[小学英语语音教学论文] 小学英语单词教学专题

小学英语语音教学论文

2.缺乏良好的语音学习环境 我国的小学英语语音教育缺乏良好的学习环境，硬件设 施也比较落后，比如我国大多数学校缺少或者没有外籍教师， 缺乏相应的语音教学设备，也没有专门的听力和语言设备， 这些条件的落后造成了学生缺少了必要的语音学习的辅助 工具，导致了我国当前小学英语语音教育的状况不容乐观。

另一方面，学生也缺乏主动使用英语进行交流的意识，除了 课堂上必要的对话练习，课后很少有学生主动用英语交流， 他们不标准的发音也不能得到纠正。这样长久下去，会消磨 学生学习英语的积极性。情绪在英语语音学习过程中也起着 重要作用，很多学生因为自己的发音不标准，怕被别人嘲笑不敢在观众面前说英语，这些都对学生学习英语产生了阻碍。

3.学生缺少足够的语音学习动力 有的学生对英语语音学习比较重视，强烈的渴望自己能 说一口流利的英语，有的学生却对此抱着无所谓的态度，并 不重视语音练习。语音学习的动力与语音学习的效果之间有 着密切的联系。对英语语音学习的态度不端正是很难学好英 语的。学生应该正视英语语音的学习，提高自己的学习动力， 教师更应该利用一切教育资源提高学生的学习积极性，使学 生能够更好的学习。

二、改进小学英语语音教育问题的措施 1.加强老师的师范作用 小学生有着很强的模仿能力和学习能力，在语音学习过 程中他们会主动模仿老师的发音。老师对学生的影响是潜移 默化的，而小学也是学习英语的黄金时期，在这个时期如果 学生语音发音不标准，将会影响其以后的英语学习，这时候 就要为小学生选拔语音发音标准的老师，提高对老师的要求。

英语老师在进入学校之前，要对他们进行严格的考核，尤其 要注意他们的发音是否标准。加强老师语音的正确示范作用， 对学生的语音学习有很多好处。

2.创造良好的语音学习环境 环境对人的影响是潜移默化和深远持久的，良好的语音 学习环境将会大大提高学生的口语水平。在语音教学过程中， 老师不能只靠机械的讲解，而是要结合东西方文化的差异把学习的内容放到具体的情境之中，帮助学生去领会、学习， 使得学生始终都处在一个良好的语音学习环境中，对学生的 语音学习将会起着很大的促进作用。在良好的语音学习环境 中，学生很自然的就吸收了语音的特征和正确发音，再通过 自身的模仿，学习效果将会是惊人的。

3.激发学生的学习积极性 学生的学习热情是影响学生学习效果的重要因素。当前， 我国小学生的语音学习具有着一定的优势，小学生勇于接受 新事物，敢于开口说英语，有着较高的自我表现能力。老师 就可以充分利用这些优势，将英语语音教学与小学生的自我 表现能力结合起来，再调动学生的学习热情，鼓励学生开口 讲英语，纠正他们的发音，这样做给学生的语音学习带来诸 多益处。

三、结语 我国小学英语语音学习确实存在着一些问题，语音学习 也受很多因素的影响。通过对以上问题的分析，也提出了一 些相应的解决措施，语音的学习光靠掌握机械的死记硬背的 没有用的，需要我们提供一个语音学习的大环境，让学生自 主的联系，提高他们的语音能力。