大学体育教育管理瓶颈解析|体育教育专业

大学体育教育管理瓶颈解析

2．管理制度不够完善 现在，大学当中的体育教育管理中缺少合理的管理制度， 而且管理形式太过于死板，缺少一定的变动性，管理中的官本位现象非常明显，这可能和我国自古以来的国情有很大的 关系。这就使得老师不能按照自己的思路来授课，老师在教 学过程中的主动性以及创新能力等都会受到很大的影响，同 时学生也不能自由的进行学习，他们的体育爱好以及学习主 动性等都很大打折扣，长此以往下去，不论是对于学生还是 对于老师而言，都是极其不利的。像学生在进行体育课选修 时，学习会规定如果某一门课的上课人数不超过多少人的话 就不能开课，同时一旦选了某门课，中间就不能再换课了， 这些规章制度都定得很死，对于学生的个性发展以及兴趣爱 好培养都是非常不利的［5］。

3．大学体育教育管理瓶颈的主要解决措施 3．1转变教学管理人员的教育观念针对各大高校对于体 育教学的重视程度不足问题，教育部应该加大对于体育教学 的投入力度，同时高校的体育管理单位也要对于体育教学加 以重视，投入更多的人力、物力、财力，因为这会决定我国 的高校体育教育管理能否再上一个新台阶，教学环境能否得 到很好的提高。这就要求学校的管理人员要对于先前的理念 进行改变，把体育教学放在一个合适的位置上，同时学校也 要弘扬这样的一种观念:体育不但可以强身健体，同时也能 提高学生的综合素质，有助于学生的智力提高，而且学生只 有拥有一个健康的身体才能更好的学习以及后来的工作等。

同时，学校还要保证体育教学的各种规章制度能够很好的贯 彻落实下去，保证体育教学能够健康有序的进行。3．2对管理人员进行培训，提高其整体素质在高校中严格贯彻体育教 学管理工作是非常有必要的，其重要性也十分突出，而要想 使得体育教育管理工作能够进行下去，首先就要求教育管理 人员的整体素质要高，所以提高管理人员的素质是首当其冲 的工作。为了做好这一工作，需要做到以下的要求:3．2．1 强化对于管理人员的培训，提高其专业知识能力以及对于业 务的熟悉程度。3．2．2要转变管理人员落后的“官本位” 思想观念，不能因为自己是管理者而有一种高高在上的感觉， 而应该意识到自己是在为高校学生进行服务，要时刻都有一 种服务理念。3．2．3要提高管理人员的工作积极性，使其 全身心的投入到体育教育管理工作中去，对于各种规定都要 严格的贯彻下去，同时对于自己在工作中的不足之处要认真 的进行反思并改正。3．2．4要学习先进的办公软件，运用 现代化的管理技术进行管理，同时加强管理者的办公水平。

3．3逐渐完善各种大学体育教育管理制度各大高校在对于体 育教学中进行制度订立的时候，一定要从学校自身的情况出 发，同时结合广大学生的实际情况进行制定，切记不能盲目 跟风，模范其他高校的管理制度，因为某一管理制度对于其 他高校来说是科学合理的，但是并一定会适合所有学校，所 以学校一定要因地制宜。同时还要强化老师对于各种制度的 执行情况，保证科学合理的制度在制定出来，能够落实下去。

同时，高校还需要有相关的对于老师的教学效果进行判定的 手段，将判定结果好坏与老师的工资高低联系起来，从而真正使得老师在体育教学中能够发挥出更好的教学水平［6］。

4．结语 总的来说，在高校中加强体育教学管理工作是一项非常 有必要的工作，这需要我们长时间的努力，不但高校的管理 层要加以重视，而且高校内部的老师、学生都要对其给与足 够的关注，体育教育管理人员的综合素质以及自身专业素养 也要不断提高，各项规章制度都要能够很好的进行下去，相 信做到这些就可以打破高校体育教学当中的难题，从而加强 高校的体育教学管理工作整体水平。