创建学习对象的内容包装互换模型:

创建学习对象的内容包装互换模型

1.1数字资源对象数字资源对象是电子化表现的媒体资 源，它是由各种数字化媒体资源组成，如文本、声音、图像、 视频以及任何可以用Web方式呈现给学习者的内容。其构成 的基本单位为素材，它是文本、图片、声音、网页等这些能 被传送到客户端的数据的代表。我们可以按照一定的逻辑关 系将学习素材组成更高层的具有一定教学意义的数字资源 对象，这样才能够被学习者进行自适应学习所获取和利用。

1.2可共享内容对象可共享内容对象是学习管理系统跟 踪的最低级学习资源，它是由一个或多个素材依据逻辑结构 组成的学习资源集合，具有可重用性、可访问性、互操作性 和持久性的特点,在SCORM运行环境中与学习管理系统进行 数据传递。可共享内容对象将多媒体的控制、表现与素材分 开,独立于学习内容，有效地实现各种多媒体元素的同步,同 时进一步增强了资源的可重用性。可共享对象的大小由学习 资源的开发者依据学习单元信息容量、需要达到的级别，以 及可重用性的程度而定。

1.3应用数字对象应用数字对象在自适应网络学习活动的基础上，依据学习者的学习需求和学习目标，将数字资源 对象和可共享内容对象进行聚合而生成的学习资源。它可以 表现为一个学习单元或是一门课程。我们将应用数字对象与 学习导航、学习活动结合起来，构建一个树型结构来描述它 们之间的关联。

2元数据模型 元数据是对网络学习资源进行描述、定位、搜寻、评估 和选择，它通常采用XML描述，其目的是实现学习资源的标 准化和规范化，使学习资源组件可以在不同的网络学习平台 中被检索和获取，以及跨平台重复使用。依据学习资源不同 的内容层次，我们将元数据体系分为数字资源对象元数据、 可共享内容对象元数据和应用数字对象元数据三种。

2.1数字资源对象元数据数字资源对象元数据主要是用 于描述构成数字资源基本单元学习素材的属性，它主要包括 通用属性、素材类型属性、素材存储属性、素材关系属性以 及扩展属性。数字资源元数据描述主要是为了实现学习内容 知识库中的资源重用。

2.2可共享内容对象元数据可共享内容对象元数据主要 是提供了可共享内容对象中所呈现的详细信息，它主要是用 来描述学习内容对象的属性，主要包括通用属性、对象关系 属性、素材关联属性、内容组织属性、内容封装属性以及扩 展属性。

2.3应用数字对象元数据应用数字对象元数据主要用于描述应用对象与网络学习活动相关的属性，它包括通用属性、 技术属性、生命周期属性、应用对象类别属性、学习导航属 性和扩展属性。

3学习内容包装信息模型 学习内容包装信息模型定义了一种用于交换学习内容 的标准化数据结构，为网络资源开发者提供了标准化数据绑 定的基础，以此实现网络学习资源在不同学习平台之间的导 入、导出、共享、聚合、打包和解包等交互操作。

3.1包包是可独立运行的学习单元，它包含开展网络学 习时需要的所有信息。包可以被任意分解或聚合，它可以作 为课程的一部分，也可以是一门完整的课程，还可以是由多 门课程组合而成的一个课程集合。

3.2内容清单内容清单是一个文件名为 imsmanifest.xml的XML文件，它描述能够独立使用的静态学 习资源的组织结构和呈现形式。我们可以为每个学习内容对 象制作各自的内容清单，再把这些内容清单进行组合，构建 成为一个包含整个课程组织结构的更高级别的内容清单。内 容清单文件包括元数据、组织结构、学习资源和子内容清单。

3.3物理文件物理文件是指以文件形式存放在内容清单 各子目录下的数据，这些数据包括媒体素材、内容文本和测 评报告。物理文件和包不同，它不能独立发布，每个物理文 件需要在内容清单中描述，或是在学习资源文件列表中列举 出来。物理文件和内容清单文件都是包的重要组成部分。4结束语 远程教育以其开放性、交互性、共享性、灵活性和跨时 空性等方面的优势，为实现终身教育、构建学习型社会搭建 一个有效的平台。当前，针对网络空间中学习资源数量骤增、 孤立分散、标准各异的现象，以XML技术为支撑，遵循网络 教育资源开发标准，构建基于学习对象的统一、标准化的学 习资源数据库，通过对资源元数据的管理，实现学习资源在 不同教育机构之间的共享与交流，减少开发制作成本，提升 资源管理效率。