农民工子女特质及影响因素_农民工子女

农民工子女特质及影响因素

2分析与讨论 2．1关于初中阶段农民工子女和城镇子女特质应对方式 现状分析 从统计结果看，在PC上，农民工子女与城镇子女明显高 于健康人群标准，且城镇子女高于农民工子女;在NC上，农 民工子女与城镇子女明显低于健康人群标准，且城镇子女高 于农民工子女。中学生处于青春期，身心发展迅速，正是从 幼稚转向成熟的关键阶段，因此心智仍未定型，处理问题的 应对方式也不稳定，所以，农民工子女和城镇子女在积极应 对与消极应对方式上都有别于健康人群标准。由于本次施测 人群为上世纪90年代出生的学生，相较于70后和80后人群而言，随着社会环境的改善，家庭条件的提升，物质生活的加 强以及教育水平的提高，中学生的智力、思维、应变能力等 等都有了大幅度的变化，因此面对困难时他们更加学会积极 评价、寻求社会帮助、乐观泰然处之，加之受限于经验不足、 思虑不够，更是容易过分夸大自身实力，看轻问题难度，过 分积极乐观，所以农民工子女与城镇子女在积极应对水平上 高于正常标准很有可能。而城镇子女相较于农民工子女在这 些条件的满足上更是有过之而无不及，所以城镇子女高于农 民工子女。在消极应对方式上，农民工子女与城镇子女明显 低于正常标准，可能是因为对于面对事件的评估不够，对于 结果的未知让他们更有胆量去积极面对，而不是选择逃避、 消极应对。而城镇子女高于农民工子女，他们多半都是受到 父母亲人的宠爱与庇护，生活较农民工子女更是无忧无虑， 经历的挫折和磨难较少，所以一旦遇到难以解决的问题，可 能手足无措首先会选择的就是消极面对。

2．2不同性别农民工子女与城镇子女的特质应对方式比 较 农民工子女中的女生积极应对水平高于城镇子女中的 女生，而农民工子女中的男生积极应对水平低于城镇子女中 的男生，可能因为农民工子女面对自己的生活状况，更加懂 事，为父母分担，懂得珍惜，积极面对未来的挫折，但又受 到传统文化、社会观念的影响，农民工家庭的主要重担以男 子为主，此时男生会感到有更多的责任和义务，在如此压力与负担下，就会与农民工子女中女生存在差异，出现以上结 果。由于生活环境的影响，打工人群社会地位、生活环境的 境况以及有时会遇到很多不公平的待遇，父母亲忍让屈从， 小事化了，更是激发了农民工子女中强烈要求独立，不服输 不被动，力图改变命运的心态，因此其消极应对水平低于城 镇子女。城镇子女受到多方庇护，在父母的保护伞下健康地 成长，由于角色期待的影响，在传统观念中男子应占据支配 性、在面对困难时倾向于独立解决，而女生则易于求助他人， 特别是温室环境下更易造就人的屈从心理，此外，女生在青 春期时自我评价低，因此，在消极应对方式上，城镇子女中 性别间存在差异。

2．3不同年级农民工子女与城镇子女的特质应对方式比 较 由于国家关注农民工等相关政策的支持，对于农民工子 女的中学教育得到国家的重视，农民工子女可以不用为择校 而烦恼，并且和城镇子女一起读好的中学，因此虽受到家庭 条件的制约，但由于良好教育条件的影响，发展速度也增快 了，而城镇子女自小就接受良好的教育，没有显著影响，这 也就解释了农民工子女为何年级存在差异，而城镇子女年级 无差异。在PC因子上，农民工子女初一和初二年级有显著差 异。初二学生在积极应对方式因子分高于初一学生，因为随 着年龄、自我意识、知识经验的增长，学生面临了更多的挑 战，面对问题、处理问题也更加得心应手，适应能力和心理成熟度也得到了提高，所以初二学生在解决问题的经验和方 式上都比初一学生丰富，能够沉着应对，乐观从容。而初三 学生面临中考，学业负担加重，特别是对于想通过中考高考 来试图改变命运的农民工子女来说，这无疑加重了自身的压 力，因此也会影响其心态和积极应对方式，所以初三年级与 初一初二间无差异。