高中语文必修的成语典故:高中语文必修一二三的成语

高中语文必修的成语典故

接着，他派人向他所拥立的楚怀王禀报了入秦的情况。

怀王表示，按以前的约定办：谁先打败秦军、攻人咸阳，谁就当秦王。

项羽虽然是后进咸阳的，但他倚仗自己兵马强大，所以自封为西楚霸玉;而将刘 邦封为汉王，让他到道路险阻、人烟稀少的巴蜀之地去。

同时，给了楚怀王一个徒有虚名的尊号——义帝。但不久，又暗中指 使人把义帝杀死。项羽的这些举动，引起了诸侯王的强烈不满。

汉王刘邦领兵到了洛阳，董公对刘邦说：“我听说顺德的昌盛，逆德 的灭亡。没有正当理由，做大事就不能成功。项羽无道，杀了他的君王，为天下 人所怨。您乘此率军征伐，四海之内都会仰慕你的德行。这样，您就同从前的周 武王讨伐殷纣王一样，兴的是仁义之师。” 从此，刘邦与项羽进行了长期战争。

高中语文必修的成语典故篇二：始作俑者 战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王：“用木 棍打死人和用刀子杀死人，有什么不同吗” 梁惠王回答说：“没有什么不同的。” 孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同” 梁惠王说：“也没有什么不同。” 孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马， 可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。这是当权者在带领着野兽来吃人啊!大 王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎么能当好老百姓的父母官呢孔子曾经说过，首先开始用俑的人，他是断子绝孙、没有后代的 吧!您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢” 高中语文必修的成语典故篇三：集思广益 公元223年，蜀主刘备去世，临死前他把军国大事都托付给了丞相诸 葛亮。为了履行对先主的承诺，诸葛亮殚精竭虑，全心全意地辅佐后主刘禅，事 必躬亲，任劳任怨。当时，丞相府里有一个办理文书事务的主簿名叫杨顒，他看 到诸葛亮无论做什么事情都要亲自过问，觉得这样太辛苦了，于是想劝他改变一 下工作方法。

杨顒对诸葛亮说：“处理国家军政大事，上下级之间应该有不同的分 工，不需要一切事情都亲自过问处理。”随后，杨顒列举出一些历史上著名的例 子，来劝导诸葛亮改变工作方法，不要管一些琐碎的小事，对下属应有所分工， 从而节省时间和精力着重抓国家军政大事。

诸葛亮对杨顒的劝告和关心非常感激，但他总觉得不能有负先主的嘱 托，感觉重任在身，许多事情不亲自处理不放心。后来杨顒病死，诸葛亮非常难 过，痛哭了好几天。为了鼓励下属参与政事，诸葛亮写下了《教与军师长史参军 掾属》这篇文告，鼓励大家主动发表政见。他在文告中写道：“丞相府让大家都 来参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的 建议，从而让我知道有些事情怎么处理效果会更好。” 高中语文必修的成语典故篇四：同仇敌忾 东周春秋时期，有一首流传于军中的歌谣，表现了士兵们 慷慨从军;
同心对敌的乐观精神和保卫祖国的英雄气概。这首歌谣分为三节，可以反复咏唱。

其中第一节是这样的：“谁说没有衣服我的战袍就是你的。国王兴兵 打仗，快把刀枪修好。我与你共同对付仇敌。” “同仇”这个词就来源于上面的歌谣。

公元前623年，卫国的宁俞出使鲁国，鲁文王设宴招待。席间，文王 让乐工演唱《湛露》和《彤弓》，宁俞一听就知道。这是周天子对诸侯恩赐、褒 奖时的宴乐。为此，他在席间不作任何答谢之辞。文王对宁俞在席间表示沉默不理解。宴饮完毕后，命人私下询问他是 什么原因。

宁俞回答说：“当年诸侯以周天子对敌人的愤恨为同恨，所以为天子 献上战功。天子为了酬谢诸侯，在酒宴中赐彤弓，赋《湛露》，这是应该的。但 如今我们卫国来到鲁国表示友好，大王学天子赐诸侯的礼节，也命乐工演唱《湛 露》和《彤弓》。在这种情况下，我只好沉默不言了。” “敌忾”这个词就来源宁俞说的话。

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