独立学院法学【论独立学院法学教育的转型】

论独立学院法学教育的转型

一、独立学院法学教育的现状及反思 (一)教学方法方式有待改进 在教学方法上，大多数教师还限于传统的课堂讲授方法理论性过多， 忽视了实践性和应用性。而法学教学又是一门实践性和应用性非常强的学科，必 须对学生进行法律职业技能方面的培训，让学生掌握司法实践的能力，因此，必 须采用灵活的教学方法，改变传统的老师只教，学生只听只背不应用的传统方式， 要促进教学相长，教学互动，教学相结合的教学方式，引导学生，鼓励学生，激 励学生，发挥学生的学习积极性和创造性，使学生能够自主、自发、自动、积极 的去学习法律知识。

师资队伍建设有待加强 独立学院法学院师资队伍在结构上、稳定性上、工作方式上等都有待 进一步优化和提高。首先，独立学院法学院教师结构需要进一步优化。目前独立 学院法学院老师里面：女老师偏多，男老师偏少;中低级职称的老师偏多，高级 职称的老师偏少;青年教师偏多，老教师偏少等，需要优化教师队伍结构，才能 使教学质量得到根本性的提升。其次，独立学院法学院教师流动性非常强，师资 力量极不稳定。独立学院老师收入普遍较低，而且对独立学院的发展前景不乐观， 难以使教师真正以学校为家，没有归属感和使命感。

学生质量和能力有待提高 从学生生源来看，独立学院学生高考成绩普遍不是很高，生源也不是 很充足，偶尔能够涌现出个别佼佼者，但是整体质量有待进一步提升;从学生条 件看，独立学院学生家庭条件普遍较好，虽然独立学院学费远远高于普通本科院校，但是很多学生学习态度不端正，没有吃苦和进取精神，得过且过，严重影响 学生整体素质的提升;从能力上看，独立学院学生都非常有个性，喜欢标新立异， 法学院学生更是喜欢彰显个性，形成了一种虽然能力很强，但是不努力学习，不 要求进取的“高能歪用”的格局，需要对学生加强引导，使学生的学习能力加强和 掌握知识的能力加强[1]。

学校对教学工作的重视程度有待提升 目前，学校对教学工作的重视程度不是很高，学校将过多的经费用于 基础设施建设或者是后勤保障方面，对教学方面的投入非常少。学校应该以教学 为中心，以教师为中心，以科研为中心，将教学和科研相结合，后勤和基础设施 等方面只是教学工作的保障，不应该本末倒置。

二、独立学院法学教育转型的必要性 独立学院法学教育转型必要性主要体现在三个方面。第一个方面是打 破传统教学模式，突出独立学院法学教育特色的需要。随着我国社会的全球化进 程以及环境的变化，法律的作用日趋重要，法学教育也越来越受到重视。针对这 种社会变化，独立学院应当以培养具有法律基本精神、法律基础知识、逻辑思考 能力、协调判断能力、其思维能够让大多数人接受的学生作为目标，设置法律练 习、法律英语、计算机讲座等丰富多彩的课程。并且，积极开展实务性教学，开 展司法考试论坛，公务员考试题型讲解等活动，使法学教育学与时俱进并彰显特 色。第二个方面是培养高素质、有特色的法律高层次实用型人才的需要。首先， 就是要培养学生具有法律思想，知道用法律思想或者思维去思考社会问题。法学 专业学生就是需要正确有效的法律思想的指引，才能使自己具有独到的见解。第 三个方面是独立学院法学教育可持续性发展的需要。特色求发展是独立学院学科 建设乃至整个学院建设的立足点。独立学院必须进一步强化“特色意识”，继续坚 持走以社会需求为导向，以质量求生存，以特色求发展之路。

三、独立学院法学教育转型的方向--------以劳动法学为切入点 (一)必须培养学生法律实务能力，积极开展“院所合作”。在法学教育 的过程中，应当积极与律师事务所、公检法机关等保持紧密地联系，定期请律师、 法官、检察官来学校做讲座[2]，带着学生一起讨论、分析社会上比较热的法律 案例，培养学生(二)必须树立实践教学的理念，在法学教学工作中进行实践性教学。

在法学教学的过程中，应当注重课堂教学与案例辩论相结合，注重课堂教学与模 拟法庭演练相结合，课堂教学与法律诊所演练相结合，注重课堂教学与实证课题 研究相结合。例如，在劳动法学的教学过程中，由于劳动法学主要调整的是劳动 关系，而劳动关系式最基本的社会关系，劳动关系的和谐稳定是社会和谐稳定的 基础，劳动法学研究和保障的是劳动者的生存权和发展权，是最重要的民生问题。

因此，我们在进行劳动法学的教学中，应当从全方位的角度，改善实践教学环节， 促进学校人才培养与社会需求相互结合，形成多层次、宽领域的教学实践模式。

(三)积极开展沙龙式与论坛式教学。“学术沙龙”教学模式，能够最大 限度地发挥课堂系统教育功能的教学方法。在劳动法学的教学过程中，我们可以 积极引导学生进行劳动法律关系方面的案例分析，分析劳动法律关系涉及到的社 会新闻，分析国家有关劳动关系方面的社会性政策，认真学习劳动法律方面的经 典著作，开展劳动关系方面的调研活动，定期组织学生和老师一起参与沙龙式的 活动，让学生更深的掌握劳动法学的知识。

(四)进行阶梯式教学，将通识教学与精英教学有机地结合起来。在通 识教学的基础上，针对不同学生的特点，应当及时挖掘社会热点问题，进行精英 式教学，既有助于在解析现实问题中熟练掌握劳动法学基础知识，又有利于为学 生进一步深造打下良好的基础。

总之，只有进行独立学院法学教育的转型，才能够更好地带动独立学 院各学科、各专业的改革，使独立学院教学工作与时俱进;才能切实提高独立学 院师资水平，建立一支高素质的教学队伍;才能改善独立学院的学生素质和水平， 为独立学院的发展创造必要的空间;才能使独立学院与时俱进，在激烈的社会竞 争和严峻地挑战下立于不败之地。

作者：李阳 丁恒越 左庆兰 来源：文化研究 2015年3期