大学关于生命的论文【大学生实效性生命教育论文】

大学生实效性生命教育论文

生命教育包含内容众多，包括生命意义了解与尊重，个人长 久发展必备的心理素质和技能，以及战胜挫折的高超社会适 应潜质等，具体就是掌握更多干预心理危机的知识要素，能 够在关键时刻挽救生命。

二、加强大学生生命教育实效性价值意义研究 自从我国实施改革开放政策之后，社会物质文明高度发 展，大学生群体由此面临更多社会挑战，同时经过网络享乐 主义等虚拟文化要素传播，使得大学生个体开始深深陷入人生困惑境遇之中。另一方面，大学生心理压力不断集聚，容 易在外部环境影响下不知所措，针对此种情况应适时开展有 效生命教育活动以防止不必要行为发生。需要注意的是，我 们应该将生命利益作为学生根本存在价值的引导媒介，尤其 在德育教学中更应该加以重视。高校有必要结合学生成长需 求进行科学教育，满足学生了解生命欲望，使得其在有限的 人生中绽放更多优良成就。同时德育主要透过生命教育作为 特殊切入节点，相对迎合学生成长规则，强化其在日常学习 活动的参与能度，有助于学生思想素质与生命品位的高效提 升。生命是透过出生过渡到死亡的连续过程，每个人生命只 此一次，大学生正处于青春年少时期，客观分析能力与解决 问题的能力等都稍有欠缺，再加上过于冲动，如若不能在过 渡阶段予以科学规范，必将产生自我角色混乱等状况。毕竟 生命价值是于人类生命历程的升化细节，校方领导人必须极 力关注生命改造质量，真正令大学生在各类实践活动中完善 自身生理与心理素质，能够主动提升生存发展综合实力成就。

三、合理稳固大学生生命教育实效性的策略解析 （一）开设专门的生命教育课程规范机制 高校内部伦理与心理课程结构中虽适当添加相关人生 问题内容，由于无法真正的推进生命教育规范步伐，此时高 校领导人员需要尽量适应世界性教育改革需求，将优良生命 意识培养指标放在课堂教学高度之上，及时联合生命教育与 计划内容进行必修课程优质化选取。同时，注重加强大学生心理素质教育课程体系建设力度，在教育方式上力求生活体 验能效，引导学生大力参与多元活动，尽量在亲身体验中感 悟生命存在价值。

（二）积极开展丰富的校园文化与实践交流活动 大学生生命教育本就不该局限在课堂内部，实际上应该 主动散播在多彩校园生活与实践项目之中，校方需结合校园 文化载体功能进行不同活动创新改造，扩展大学生基础求知 欲望，完成大学生文化生活调试任务，确保学生学习兴趣得 以满足。另一方面，社会实践不仅是大学生了解社会、服务 社会、巩固知识、增长才干、发展智能的重要途径，而且也 是大学生体现自身价值、形成社会责任感的重要手段。通过 各种社会实践活动，不仅能够使大学生把所学的知识回馈社 会、服务群众，更重要的是可以使大学生从中发现自身价值 以获取自尊感、成就感和生命的价值感，激发其对生活的积 极情感和对社会的崇高责任，形成积极、自信、乐观、进取 的人生态度。

四、结语 综上所述，高校在逐渐落实上述任务指标时，更需要结 合心理健康教育进行大学生成长与发展过程催化、校正，确 保个体真正把握自身成长特征，理解生命不同阶段的表现特 征，适当遏制生命中遇到的各类困惑隐患，最终调节生命成 长过程中形成的一切压力结果。