中外合作办学对外语有要求吗 [外语专业中外合作办学的可行性]

外语专业中外合作办学的可行性

关键词外语专业；
中外；
合作办学 随着经济的发展和外语教学改革的深入，国际交流越来 越频繁。许多拥有外语专业的院校都开展了中外合作办学。

经过30多年的发展,我国中外合作办学有了很快发展，已经 成为我国高等教育国际化的重要形式之一。我院虽然建校时 间比较短，但是对于国际交流采取了积极的态度，在合作办 学上也取得了一定的成果，但至今尚未形成规模性的中外合 作办学。目前的合作办学对方院校有着严格的挑选保准，并 且有名额限制，如何广泛开展中外合作办学让更多的学生有 机会走出国门进行学习是一个重要问题。本文所说的合作办 学指的是2+2或者3+1模式的交换留学。

1中外合作办学对学生培养的优势 1.1在日语教学内容上 合作办学的对方院校必须是教学计划得到大连艺术学 院的。在教学上应该采取上课和实践相结合的方式。上课和 实习相结合，学以致用、理论联系实际是其教学特色。这不 仅使学生的口语、听力能力得到极大提高，还能让学生学习到在国内学不到的“活”的外语。同时，除了进行课堂的外 语教育外，还可以进行相关的生活指导、法律、交通规则、 风俗习惯等方面的教育。这对于学生了解对象国社会、理解 对象国文化以及将来的就业都会起到很好的促进作用。

1.2在学生论文指导上 学生的毕业论文可在对方院校学习之间撰写，毕业论文 的指导由双方教师共同负责。中方教师负责开题及论文内容， 对方教师负责语法、日本语表现等。论文答辩、审查需要回 国进行。这种论文指导制度，既保证了学生毕业论文的按时 完成也能保证学生论文的质量，能够促进学生完成优秀论文 的写作。

1.3在对学生升学就业指导方面 大连艺术学院的学生在对方院校完成学习后，可以直接 报考日本各大学研究生院硕士研究生，对方院校可以全面提 供日本各个国、公、私立大学院（研究生院）的升学信息和 考研指导。这就相当于给他们提供了一条升学的捷径，极大 的增加了学生考入外国著名大学的机会。同时，还可以及时 把握外国市场要求提前为就业做准备。无论是升学还是就职 于国外都比国内学生占有得天独厚的优势。

1.4在教学交流方面 在合作办学方面，除了学生交流还同时还会开展其他一 些有利于学校发展、教师水平提高的交流合作项目。两校之 间可以互派教师进行授课。这也为我院教师学术水平的提高创造了一个良好的环境和机会。也可以为青年教师提供研修 机会，还可以共同研发教材。

2中外合作办学存在的问题 2.1学生的安全问题 我院学生前往国外进行学习安全是首要问题。毕竟老师 父母不在身边，我们无法时时刻刻掌握学生的状态。

2.2学生学费缴纳问题 高校是培养人才的地方，但是高校的生存尤其民办大学 的生存依赖于学生的学费。由于学生有的学年离开我院去往 国外学习，那么费用如何收取才能既不增加学生负担又不造 成经济损失？ 2.3学分问题 中外两校课程不同，学分总数不同，学分如何对接有待 思考。

3解决措施 既然合作办学有着得天独厚的优势，我们有必要克服一 切困难。（1）学生去国外留学后，必须按照对象国规定加 入各种必要的保险，如医疗保险、火灾保险、地震保险等。

同时，我院辅导员也要通过QQ、微信等方式时刻和学生保持 联系，及时掌握学生动态。（2）学费可以根据校方间协议 进行，如果是互派留学生，那么学费可以互相抵消，两校之 间都没有经济损失。若单方派遣或者人数不等，一般缴纳原 所属学校学费。（3）合作办学学生必须通过我院审核，必须完成出国前应修的所有学分。在对方国修够相应学分边可 以和我院学分互换，据此颁发我院毕业证书。目前，我院已 经成功和韩国、日本两国多个签署合作办学协议，目前已经 累计推荐选送三十余人到国外学习。从这些学生目前情况看， 他们学习稳定，虽然存在一些小问题但是都得到了很好的解 决。鉴于以上经验，我们还应进一步完善合作办学制度体系， 将这种国际交流推向新的高度。

参考文献 [1]陆根书,康卉,闫妮.中外合作办学:现状､问题与发 展对策[J]高等工程教育研究,2013(4):79-84. [2]魏胜强.中外合作办学模式研究[J].扬州大学学 报,2012,16(1):37-46. [3]薛卫洋.论中外合作办学的质量观[J].中国高教研 究,2015(10):22-25.