通过唱红歌，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿的奉献精神。
端午节、中秋节让幼儿初步了解我国的传统文化、风俗习惯。
知道农历五月初五日是中华民族古老的传统节日，有龙舟竞 渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
二、把爱国主义教育贯穿于日常教学之中 把爱祖国爱家乡教育融入到五大领域及日常生活之中。
根据幼儿的年龄特点，充分发挥才智，与家长、幼儿共同搜 集各种资料，在环境布置上找一些内容丰富各具特色的爱祖 国主题教育墙饰；
在艺术活动中，大班幼儿画天安门、长城 等中国标志，中班幼儿画国旗和五环，小班幼儿在教师的协 助下画灯笼、彩旗。孩子们的作品将教室布置得喜气洋洋， 氛围浓烈。
三、把爱国主义教育贯穿于本土化教材中 中国的传统文化，是我们的母体文化，是我们的精神家园，无论到什么时候我们都需要她的滋养。因此，对幼儿进 行本土文化及地方特色教育有着重大的意义和价值。我园编 写的本土化教材《可爱的麦积》这套教材，让幼儿从古人的 成长奋斗过程中，感受和学习他们的精神，以此培养幼儿的 拼博精神、奋斗精神和创业精神，让幼儿能够在古人的事迹 中得到启发、受到感染。通过对家乡名人故事的了解、对家 乡名胜古迹、风景的掌握、对家乡特产的记忆，来填补幼儿 成长教育的空白。特别是把美的教育作为培养乐趣、树立信 心、激发才智的关键来做，教材通过历史的厚重美、文字的 节奏美、图案的色彩美来体现家乡从古到今的美丽与可爱之 处。教材以历史故事的感染力、自然风景的感召力、物产资 源的影响力来组成一套有着思想道德的约束力与色彩文字 的冲击力的教材，达到趣味性与教育性、可读性与引导性、 易记性与启发性的有机结合，让幼儿的记忆过程成为培养幼 儿兴趣的过程，也成为引导幼儿树立目标、增强信心的过程。
通过以上途径，幼儿对“祖国与家乡”有了初步的了解，萌 发了爱家乡、爱祖国的情感，逐步形成了良好的行为习惯。
他们懂得了要关心集体，关心他人，珍惜他人劳动。在培养 幼儿爱祖国的过程中教师必须有极大的爱国热忱，并要与家 长配合，共同当好“有心人”注意点点滴滴的工作，对幼儿 的进步要肯定和表扬，让爱祖国、爱家乡的教育在幼儿心中 开花结果。
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