如何将民族舞蹈融入到少儿舞蹈中【初中舞蹈教学融入音乐教学的作用】

初中舞蹈教学融入音乐教学的作用

舞蹈的表演离不开音乐背景，如果没有背景音乐，舞蹈就会 显得枯燥、单调。因此，在初中舞蹈教学中要融入音乐教学。

关键词：舞蹈；
音乐；
融入 前言 在舞蹈艺术的观念中，音乐占据重要地位，伴有音乐的 舞蹈，显得更美丽动人，融入音乐的舞蹈，可以使表演者更 能够发挥自身的才能，表演者通过音乐把自己的真实情感表 现出来，这使得舞蹈更加生动形象。舞蹈独特的气质、艺术， 只有音乐才能把它淋漓尽致的表现出来。本文笔者将对初中 舞蹈教学中融入音乐教学的意义进行分析。

一、初中舞蹈教学融入音乐教学的作用 1.增加学生的情感表达能力 舞蹈在众多艺术表演中具有独具特色的美，表演者通过 优美的舞姿，使观众能欣赏舞蹈、热爱舞蹈，但是舞蹈离不 开的音乐的伴随，失去音乐的舞蹈，就像是一个无声电影， 只具有表达能力，而不能产生动听的声音。因此，在初中舞 蹈教学中要融入音乐教学，要使学生通过音乐对舞蹈产生更 深的情感，在表演时发挥自身的情感表达，从而把自己的情 感与舞蹈的意义融合在一起，这样表演出的舞蹈才更吸引人 [1]。2.使观众融入到舞台当中 如果没有音乐作为舞蹈的背景，那么表演者在舞台表演 时，会显得单调，观众也很难理解表演者所表演的舞蹈，不 能够感受到舞蹈的含义。因此，舞蹈教学离不开音乐教学， 带有音乐的舞蹈，可以使观众融入到舞蹈中，体会舞蹈所表 达的情感与意义。

二、初中舞蹈教学与音乐教学相融合存在的问题 1.教学形式的缺失 部分初中音乐教师不注重把舞蹈教学与音乐教学相融 合，而且音乐教师的观念是音乐就是音乐、舞蹈就是舞蹈。

所以造成音乐教学形式单一，尤其音乐教师不能结合现代科 技进行教学，显得音乐课程古板、无趣，教师不能把音乐的 旋律与舞蹈的动作结合在一起，使得学生在跳舞时显得机械 化，动作、表情都显得僵硬，没有美感，学生在整个音乐学 习中都处于被动形式，无法舞蹈进行创新，致使舞蹈没有艺 术魅力，学生对音乐的知识也不能深刻的理解[2]。

2.教学手段的缺失 对于初中音乐教学，学生在舞蹈的认识中，没有形成一 致看法，教师在教学过程中，只运用传统的歌曲进行教学， 没有运用舞蹈教学，而且在编排舞蹈时，动作单一，没有系 统化，教师在教学时没有把舞蹈艺术融入到音乐艺术中。

三、针对初中舞蹈教学融入到音乐教学中提出的措施 1.明确音乐教师的教学观念要想使舞蹈融入到音乐中，首先就要改变教师的教学观 念，只有教师认识到舞蹈教学融入到音乐教学的作用和意义， 才会在教学中把舞蹈融入音乐，同时音乐教师也会带领学生 学习舞蹈，音乐教师的教学观念影响着每一位学生在音乐道 路上的发展。

2.在教学模式上进行创新 音乐教师在教学过程中要打破常规的教学方法，要有效 的开展教学活动，在教学内容、教案设计、教学活动、教学 组织形式上的要有所创新，并合理安排教学，教师做好学生 的引领者，要把舞蹈教学与音乐教学相结合，使整个教学过 程都融如舞蹈的创意和音乐的节奏，教师要在教学过程中， 播放音频，在结合舞蹈练习，使学生由被动学习转化为主动 学习，积极学习，让学生在课堂上处于主体地位[3]。例如：
教师在教学中，通过播放音乐，带领学生一起跳舞，边唱边 跳，从而活跃课堂氛围。

3.音乐教师要结合现代科技进行教学 传统的教学方式是“教师教，学生学”，所以学生早已 习惯这种教学方法，而利用现代科技进行教学，可以吸引学 生的注意力，激发学生的兴趣。例如：歌曲《忆江南》，学 生在语文学习中，早已熟悉歌词的内容，所以教师就不用在 歌词上浪费时间，由于学生已经熟悉歌词，就会歌曲产生兴 趣，学习歌曲会节省许多时间，教师可以在多余的时间里， 给学生播放视频，让学生欣赏歌曲《江南好》的MV，这样可以使学生感受到江南的魅力，通过情景与音乐的相融，把学 生带入美丽的江南中。在现代科技的影响下，学生能够主动 学习，学生也会提高思维创造力和想象能力，这对学生未来 的音乐发展都起着至关重要的作用。与此同时，结合舞蹈教 学也可以使学生掌握舞蹈技巧，并能够运用舞蹈技巧。

4.培养学生的合作精神 舞蹈教学与音乐教学有效的融合在一起，可以提升学生 的合作精神，教师要坚持舞蹈与音乐的合作，形成音乐教学 与舞蹈教学的整体性，要让学生在舞蹈教学中掌握音乐的技 巧，使学生能够有效的交流，在教学过程中，教师也要合理 的设计教学内容，要有吸引学生学习的点，让学生通过合作 的方式，进行交流，培养学生的合作精神。例如：音乐教学 《茉莉花》，教师可以分组教学，使每个组自编舞蹈，然后 教师播放音乐，让学生表演；
教师也可以让部分小组合唱， 另一部分小组表演舞蹈，这样音乐与舞蹈的结合，可以提高 学生的综合素质。

四、结束语 总而言之，教师在教学过程中，要把舞蹈教学与音乐教 学有机的融合在一起，让学生通过对音乐的情感把舞蹈充分 的表演出来，要使学生在学习中，提升自身的情感素养和思 想价值。音乐教师也要通过舞蹈教学与音乐教学的相结合， 改变传统的教学方法，使音乐教学更加新颖，从而激发学生 的学习兴趣，是音乐课堂的教学效果得到提升，只有这样，才会为学生未来的音乐之路打好基础，使学生在未来成为优 秀的人草，为国家未来的音乐发展做出贡献。

参考文献：
[1]吴琼茜.初中音乐教学中存在的问题及对策之微探 [J].新课程(上)，2013，(10)：34-45. [2]梁琴.关于初中音乐教学艺术的思考[J].中国科教 创新导刊，2013，(33)：12-34. [3]杨小亮.关于初中音乐教学的几点思考[J].文理导 航(中旬)，2013，(12)：10-23.