建立适合高职院校实习生远程教育系统

建立适合高职院校实习生远程教育系统

（二）现代远程教育与高职教育的结合 高职教育的最终目的是就业，而对于定岗实习加深学生 对企业的认知和理解，这个异常重要。对于校外实习学生的 课程开设和课程学习来说，传统的教育模式已经不能满足， 而开展远程教育成为满足在外实习学生学习的一种教学平 台。从上所述，高职教育的起点以及现代远程教育的特点， 为远程教育在高职院校的实际应用提供了可行。

第一，现代远程教育模式的介入将真正使得校外课程得 到实施。高职院校的学生在外实习，他们的身份既是员工也 是学生，归根结底最主要的身份还是学生，既然是学生，学 习自然是不可缺少的。由于实习学生过于分散，很难找到一 个途径使得同一时间将学生全部集中起来，因此建立远程教 育平台将会为这种分散的、需求灵活的学习课程得到实施。第二，在高职教育中融入现代远程教育模式将使得教育 进一步延伸。在笔者所在单位的很多毕业生，都会在毕业后 有这样的感慨：如果在毕业后还能学习学校的课程该多好。

因此，高职院校的远程教育平台不仅能够提供校外实习生的 学习要求，同时也能为已经毕业的学生提供学习的机会。

三、远程教育平台的构建 （一）教育平台的选择 根据高职院校实习的特点，选择Moodle作为教学平台， 可以有效突破以传统教学方法的时空限制，使任课教师把讲 义、教案、授课计划等教学资源公布于Moodle教学平台上， 让教师和学生都有一个相互讨论的网络平台。

（二）校外实习课程的设计 本人所在单位全面落实“2+1”的人才培养模式，即在 学校进行两年的基本知识和基本技能的学习和培养，在校外 进行一年的顶岗实习。因此我们将实习学生的校外课程学分 设置为：网络课程（6学分，120课时）、专业实习（工学交 替，32学分，960学分）、毕业论文（6学分，60课时）三部 分。其中网络课程是根据往年毕业生实习过程中的实际情况 而开设的与实习相关的内容，包括：信息制作与发布――新 闻发布系统综合实训（2学分，20课时）、多媒体设计与制 作（2学分，20课时）、计算机网络及硬件维护（2学分，20 课时）。其课程设计的主要目的和内容如下：
1.信息制作与发布――新闻发布系统综合实训要求学生掌握计算机软件的设计、计算机软件维护、软 件系统的实施过程、软件系统的测试、信息制作与发布。

2.多媒体设计与制作 要求学生熟练掌握CORELDRAW、PHOTOSHOP、3DSMax等平 面、三维设计软件的应用技巧，能综合运用所学的视觉传达 表现知识完成平面、三维效果图，培养独立创作能力。

四、教育平台展望 学习动机是推动学生进行学习的直接原因和内部动力， 它能促使学习者自觉主动地进行学习，同时又能促使学习者 在学习目标达到之前保持学习活动的强度，克服学习过程中 的各种困难。针对Moodle教学平台建成后，应用于笔者所在 的计算机应用技术专业的各实习班级，取得效果如下：
（一）教学效率和教学效果得到提高，该平台的建立使 得校外课程的教学得以完成，对每个实习生的校外学习做到 监控，真正摆脱了“放羊式”的管理。

（二）校外课程的实施成本显著下降，该平台依靠网络， 一次建成多次使用，避免了过多的教学资源投入，成本下降。