新课标中明确规定教师应该学会使用教科书，所以教师在备 课时要重视对学生的引导，使学生产生学习的欲望。所以， 教师备课质量的高低将会直接影响到教学效果的优劣，如果 教师备课彩虹股份，教学效果就会很明显，学生也会乐于学 习，但是如果教师备课马马虎虎就不容易完成教学任务。教 师只有预先备好课，根据新课标的要求认真设计每一个教学 活动，这样才会更容易取得教学成绩。教师千万不能不备课 就上课，那样不仅会耽误学生前途，而且也不符合教师的基 本职业道德。课堂教学是一个互动的场所，这并不意味着教 师和学生可以在课堂上绝对地自由发挥，而是说教师一定要 提前设计好教学环节和教学方案，而且教师的教学方案一定 能够体现学生的主动性和参与性。教师可以提前为学生设计教学目标，教学目标一定要体现学生之间的差异性，另外也 要涉及过程与方法、情感态度和价值观等其他维度。教学设 计的关键点在于如何开始，如何进行下一个环节，如何总结 等。这样的教学方案并没有将教学过程中的每一句话，每一 个环节都进行特别精细的设计，而是为学生的自由发挥留出 了充分的发展空间，这也是发展学生创造性能力，提高教学 效果的重要途径。
二、延伸教材内容，增加课外阅读 教材中的知识毕竟有限，因此应该重视学生的阅读量， 扩大学生的视野。语文新课程标准明确规定，初中学生要积 极开展广泛的阅读，阅读总量应该在260万字以上，除此之 外，学生每年至少要阅读两三部名著。学生进行课外阅读， 有利于学生将课内的知识进一步深化，学生只有通过大量的 课外阅读，才能够积累丰富的课外知识，了解和把握大量的 语文素材，并将这些素材灵活运用到自己将来的听说读写中 去。我国幅员辽阔，拥有众多的民族，具有悠久的历史，这 些都是宝贵的教学资源。教师应该为学生留出一定的阅读时 间，除了将《读者》《散文选刊》等优秀的杂志推荐给学生， 也可以为学生介绍一些有关民族文化的杂志或者文章。这样 做不仅能够提高学生的语文能力，同时也能激发学生对家乡 的热爱。因此，语文教学绝对不能简单停留在教材层面上， 而是根据实际条件进行适当的延伸，使学生具备开阔的知识 面。三、结语 总之，随着社会的不断发展和教育形势的变化，多元化 教学在语文教学中的应用会更加广泛。广大语文教师一定要 认识到这一点，合理开发运用多种教学资源，使其为语文教 学更好地服务，使学生一方面感受到学习的乐趣，同时提升 多方面的能力。
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