中小学德育 小学音乐教育与德育的联系探讨

小学音乐教育与德育的联系探讨

关键词：音乐教育；
德育；
课堂教学；
课外活动 一、德育与音乐教育不可分割 我们不要看成严肃的知识或者简单的娱乐，歌曲具备优 美感人的旋律，丰富多彩地演唱能拨动学生的心弦，丰润他 们幼小的心灵，陶冶他们的情操，激发起他们对美好的生活 生出热爱之情；
在歌曲演唱的过程中，学生能认识到人生的 绚丽多姿，能培养正确的人生价值观、养成健康的审美情趣， 从而拥有乐观开朗的性格。歌曲的演唱、表演、创编等音乐 活动，能增强思维能力，提升学生的智慧，更重要的是培养 学生热爱祖国，了解民族精神，尊重人民，喜欢科学，积极 劳动，保护自然的情感。比如，众所周知的《国歌》，它代 表着国家的意志、民族的精神，它是歌颂与鼓励民族的信心 与凝聚力的工具。它爱国主义色彩浓厚，能唤起国人的共鸣 和内心深处的国家情怀。让孩子们从小学习国歌，掌握歌曲 的旋律，让他们了解我们国家曾经的历史，在三十年代，我 们的国家处于深重的危机之中，国难当头，民族危亡，无数 革命先烈和知识分子奋不顾身奔赴抗日前线，前赴后继，唱 响震撼一代又一代人的爱国主题。我让学生首先了解国歌创作的历史背景，加深了对国歌的了解，激起他们的爱国情怀， 之后反复地听歌曲，层层递进，学生能够感受到我们的前辈 为了争取国家的独立、民族的自由而进行了百折不挠的生死 抗争，让学生感受到：今天美好的生活来之不易，要加倍珍 惜，要学会感恩先烈，要努力学习，树立起时代责任感、使 命感，将来为国家和民族奉献自己全部的力量。

二、在欣赏教学中渗透德育 旋律、节奏、音色、拍子这几个音乐要素塑造出来优美 的音乐形象，引导我们进入歌曲情境，体验到音乐的感人力 量。我们通过学习作品感受到作品的魅力，在美妙的音乐海 洋里自由自在地畅游，获得愉悦身心的审美体验。《鼓浪屿 之波》是著名作曲家钟立民作曲，张藜、红曙作词的一首歌 唱祖国统一的音乐作品，1984年女高音歌唱家张暴默在央视 春节晚会上演唱了这首歌曲，因此很多学生的爷爷奶奶甚至 爸爸妈妈也熟悉这首歌曲，对《鼓浪屿之波》进行欣赏，我 们让学生认识到，台湾这个美丽的岛屿自古以来就是中国不 可分割的一部分，让学生坚定信念，努力学习，掌握最先进 的知识奉献给祖国，培养起崇高的历史使命感和社会责任感， 把祖国建设得更加美丽富强，为祖国实现早日统一而奋发努 力，台湾早晚会回到祖国的怀抱，虽然有一部分同胞远离了 故土，但是他们时时刻刻渴望着与亲人团聚，让我们和台湾 的同胞永远心连心，让我们和同胞同呼吸共命运，为了祖国 的复兴大业而共同努力。三、在课堂教学中渗透德育 1.挖掘课堂教学德育因素 把课堂教学设计的丰富多彩，让德育的主渠道――课堂 教学成为学生汲取营养的源泉。根据每堂课的教学内容，开 展教学目标，挖掘德育素材，让学生时时处处强化德育意识。

学习中引导学生主动思维，发挥学生的主体作用，引导学生 感受德育内容，树立良好的德育观。

2.注重优良的教学内容 在我们的小学音乐教材中优良的教材内容随处可见，有 的教材具有明显的思想教育目的，主题明确，如《红星歌》 《爱我中华》等，演唱歌曲同时注重歌曲要表达的内容，感 悟其思想精髓，从而提升自己。有的教材内容其思想性、教 育性是隐性的，如《我给星星打电话》《看龙船》等，丰富 的德育内涵和深刻的哲理需要学生们在教师的带领下去体 会，比如《看龙船》，在学习以前先讲一下诗人屈原的爱国 故事，说明祖国对于个人的重要性，联系现在，我们生活在 一个富饶强大的国家，拥有美好的今天，是无数革命先烈抛 头颅洒热血换来的，激发起学生的爱国情感。再比如，学习 《义勇军进行曲》的时候，我们首先让学生了解创作背景， 感受到这首歌的雄伟气魄。它由田汉作词、聂耳作曲，当年 我们的国家硝烟四起，为了捍卫国家的尊严，为了保护人民 的生命、民族的利益，中华儿女和帝国主义进行了不屈不挠 的斗争。《义勇军进行曲》是一首用生命谱写的曲子，是用鲜血凝成的战歌，它的旋律激昂感人，被美国网民评为世界 最好听的10首国歌之一。民族的呼声、祖国的召唤、战士的 怒吼，同仇敌忾、团结御敌的豪迈气概在歌曲里面表现无遗， 教学中使用信息技术设境悟情，播放战争时代激动人心的画 面，让学生感受当时的情景，体验到了英雄们的视死如归， 激发了学生的爱国情怀，让德育内容生动活泼，使德育教育 淋漓尽致。

3.结合歌词内容进行德育 歌词内容往往都有很深的内涵，教师要让学生从歌词中 认识人生、认识真善美。例如，在教唱《爱的奉献》这首歌 时，我们仔细体味歌词：“这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风，这是生命的源泉……”歌词感动了每一个 同学，同时我播放四川地震的画面，许多明星和老百姓纷纷 慷慨解囊，一边教唱这首歌，一边带领学生亲自为我校一名 白血病患者募捐，这样的学习，学生感受到社会是一个大家 庭，明白了生命与奉献的意义。

4.遵守课堂常规 好习惯可以主宰人的一生，制定切实可靠的音乐常规来 训练学生的好习惯，会带来意想不到的德育效果。从进入教 室，师生彼此的问候，坐站姿势等都有一定的规范，课堂上 学生们始终保持着安静，我们创作了自己的音乐作品《音乐 课堂，我的家》《音乐你是我最好的朋友》《同学们之间互 相尊重》《做一个可爱的我》《课堂上温馨的一幕》等，作品的内容包括发扬自己的优点、团结每一位同学、规规矩矩 的遵守课堂纪律、尊敬父母和老师、言语得体举止大方等良 好的行为，通过音乐学习，每一个学生都得到了迅速地提高。

四、在课外活动中渗透德育 德育作为一种教育过程，是永续的，它贯穿于整个教育 过程当中，作为一种教育方式，又需要多种多样，让学生兴 味盎然。在课堂教学中渗透德育自不可或缺，课外活动中渗 透德育同样重要。课外活动的天地广阔，适合举行大型的集 体活动，这是课堂教学所不能比拟的。比如，进行舞蹈表演， 几个班级举行演唱比赛。注意培养学生的团队精神，充分发 挥学科的特点，利用音乐给大家带来欢乐。比如，到敬老院 帮老人的时候，休息的过程当中可以给老人献唱，让老人得 到照顾的同时，也享受到了精神上的愉悦。选择歌曲的时候 挑一些温馨和谐的曲目，比如《我们都是一家人》《大家手 拉手》《让你和我从此不分离》，这样的活动，寓教育内涵 于艺术和实践活动之中，让学生走进社会，让他们认识到自 己的义务和责任，让他们成为一个像雷锋那样的为社会有所 贡献的人，促进他们树立正确的人生观、价值观和道德观。

总之，我们在音乐教学中要注重音乐教育与德育的联系，增 强学生的民族自豪感和自尊心，教会学生如何做人，为了祖 国的明天而加倍努力，做一个德才兼备的栋梁之才。