【高中语文积累性学习探析】

高中语文积累性学习探析

一、高中语文积累性学习的重要意义 语文学习能力，实际上就是交往过程中听说读写的能力，这和语文学 科的工具性是相统一的。不管是口头上的说，或是笔头上的写，实际上都是对大 脑中储存的信息进行调动，根据一定的规律组织而形成的。之所欲有些学生在写 作文的时候不知道该用哪些词汇，用什么样的句子进行表达，主要原因在于缺少 素材、导致内容空洞。尽管在课堂教学中老师会反复的向我们传授学习的方法， 我们也能够铭记在心，但是很多时候我们依旧不能到处所以然，最为根本就是在 于缺少日常的积累学习。有人说，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都 生活在语文的海洋和森林中》正因为如此，学生可能会在这片森林和海洋中迷失 方向，丧失语文学习能力。所以，作为语文科目学习的基础来说，就在于不断的 进行积累，积累语言，积累生活素材。应该说，积累是一点一点的积累，是一个 从量变到质变的过程，高中语文学习是多方面的，是语文素养的提升、语文知识 的积累、语言素养的积累、语感的积累、生活经验的积累，更是学习方法能力、 实践能力以及审美兴趣、道德情操等各个方面的积累的过程，因此积累性的学习 对于高中语文的提升至关重要。

二、高中语文积累性学习的内容 语言积累学习主要包括三个方面的内容：
(1)语言材料。积累语言材料是语言发展的必要基础。

(2)语言规律。通过听、读并且理解语言，通过说、写表达思想感受， 都有自己的规律。了解语言规律是语言发展的关键。学生了解语言规律，是在长 期模仿学习、语言实践中通过反复多次的感性接触进行的。

(3)语言典范。如记诵古今中外精彩的语段、篇章等。语言典范往往 包含着丰富的语汇、深刻的思想、美好的情思，还是创造性地运用语言规律的成 功范例。积累语言典范有助于提高学生的综合修养，是促进语言发展的重要手段。三、高中语文积累性学习应该采取的策略 (一）积累“原材料” 在平时学习的过程中，我们经常会遇到很多美丽的词汇、动听的词句、 恢弘的篇幅等等，这些对于我们来说，都是积累的“原材料”，是我们应该关注的 对象，积累的素材。

(二）学习方法的积累 (1)背诵法。背诵能够慢慢的积累知识、而且还可以丰富语言材料。

语文积累性的学习中比较重要的方法就是背诵，但这并不是说要我们死记硬背， 在阅读的时候进行准确并且能够感知透彻的去理解，才能抓住感知的重点和理解 的要点，如果不懂课文的话不能背诵课文。

(2)摘抄记录法。“好记性不如烂笔头”。在日常的学习与生活中，我们 不仅可以从电视、报纸、书刊等多种多媒体途径中获取新的知识并且进行积累。

(3)记录生活。“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活 在这个形形色色的社会当中，并且每天都脱离不开生活，每天都在与生活中的形 形色色的人、形形色色的物打交道，而其中很多新鲜有意义的事情就是我们可以 记录的素材，这样长期以往，有助于我们在进行表达时有情可发，有话可说。例 如，生活中我们必需的一些东西，如一个社会上很热门的电影，一本书等等。当 然，生活是很宽泛的，我们只要做一个生活中的有心人，就会收获很多。

另外，很多别人的思想都是具有非常好的，这些也需要我们留心，因 为我们不可能事事都能得到一手的东西，通过别人的经验来补充自己是很有效且 简便快捷的方法。

(四）通过作文的书写积累语言 尽管我们可能摘记了很多优美的词句，但是最终的目的是要应用到实 践当中，因此我们可以通过写作文的方式来检验积累的语言。很多同学在写作文 的时候都愿意犯堆砌词句的毛病，这就使得语言失去了具有的作用，也使得很多 同学对语言的运用和积累失去了兴趣。所以，我们应该通过多锻炼写作来学会正 确的运用词句，明确哪些词句可以保留，哪些词句需要删除，哪些词句应该替换 等等，进而不能的提升语言积累的乐趣和运用语言的能力。正所谓“不积跬步，无以致千里；
不积小流，无以成江河。”我们只有 在平时的学习中，在生活中谈过积累大量的语句、语汇以及大量的段篇，获得丰 富的语言材料和语言经验，才可能具有较好的语文素养，能够更为准确的运用语 言，进而促进语文学习的提升。

刘圆 (湖南省益阳市箴言中学）