小学语文儿童文学 小学语文教育中儿童文学的地位和作用

小学语文教育中儿童文学的地位和作用

但是，在整个教学过程中，因为儿童文学的设计制作主要是从小学生的心理入手， 极为符合小学生的阅读习惯及学习特点，逐渐成为开展语文教学中重要的教学资 源，备受教师及学生的青睐。[1] 2.儿童文学是教师完成相应教学任务的重要帮手 小学生所处的年龄段的学习特点，主要有：好奇心较强、好动、好玩 及理解能力较弱，而语文作为一门富含文化底蕴的学科，学科学习具有一定的难 度，因此，如何更好的开展小学语文教学活动成为小学教学工作者的研究热点。

对小学生而言，对于图画的喜爱要超过文字，所以大多数的小学生不喜欢全是文 字的书籍，而更加喜欢看连环画。在小学生的世界里，较为简单的人物关系和故 事情节更加为他们理解与接受。儿童文学的设计与制作，主要就是根据小学生所 处年龄段的性格、学习能力等特点来完成，极大的符合了学生的学习特点，能够 吸引学生的注意力，有效的帮助教师完成了相应的教学任务，儿童文学的存在， 是教师完成相应教学任务的重要帮手。

3.儿童文学是小学生的重要陪伴者小学阶段的学习与成长是现代人一定会经历的一段道路。小学生在参 与小学阶段的语文教育过程中，儿童文学是重要的陪伴者，一直陪伴在小学生学 习拼音、认字、读文章的路上。当小学生接触拼音时，儿童读物中丰富的插图加 上拼音注释，在丰富学生文化世界的同时，教会了学生拼音；
当学生跟随自己喜 好，走进儿童文学营造的世界中，了解了一个个美丽文化故事，学习了优美的汉 字。在语文学科学习的过程中，儿童文学凭借着对小学生心理认知的了解，按照 年龄、喜好的不同推出各式各样的读物，极大的丰富了学生的世界，更重要的是， 在这个过程中，帮助了学生在一种愉快的氛围中，在不经意间学习了相应的语文 知识。

二、儿童文学在开展小学语文教学活动中发挥的作用 1.儿童文学的存在，促进学生身心健康发展 现阶段，因为先进的互联网技术及智能设备的普及，小学生接触、了 解这个社会的途径越来越宽泛，这也从侧面说明，小学生被误导的几率将大幅上 升。在开展小学语文教学活动的过程中，教学目标不仅是希望提升学生的语文素 养，更是期望在整个过程中，促进学生的身心健康发展。儿童文学的存在，促成 了语文教学目标的实现，有效的促进了学生身心健康发展。市场上能够得以流通 的儿童文学，它营造的世界及宣扬的思想都是更加侧重正能量的，以及能够引导 学生走上正确发展道路的，因此，在学生身心成长与发展的过程中，借助于儿童 文学，学生能够逐渐对这个社会的各类事物有了正确的认知。

2.儿童文学的存在，促进学生文化素养的提升 儿童文学主要是以学生为主体，以服务学生为宗旨，针对不同年龄段 的学生，设计安排不同的文学读物。基于儿童文学的创造原理，与其他文学作品 相比，学生更加偏爱儿童文学的阅读，兴趣可谓是学生最好的老师，因为儿童文 学极为符合小学生的学习特点及性格爱好，学生愿意将属于自己的时间花费在阅 读儿童文学读物上，并且，极为专注的进行相关阅读。在整个阅读的过程中，借 助于文字、图画等营造的世界，不仅扩宽了学生的视野，而且往往由于其中蕴含 着丰富的文化底蕴和生活哲理，对于促进学生文化素养的提升发挥着巨大的作用。

[2] 3.儿童文学的存在，有利于激发学生的想象力 小学生所处的年龄段，往往精力极为旺盛，具备极强的好奇心，这个世界上存在的许多事物，对学生而言都是极为新奇的，所以，一般而言，小学生 喜欢提问，而且经常脑洞大开，对于这个世界存在许久的事物，有着自己独特的 猜想，这就是小学生发挥想象力的体现。在现阶段的儿童文学读物中，蕴含着一 个丰富的世界，创造者在创造文学读物的过程中，往往是以现实生活为参照，将 有关于我们生活着的世界通过另一种讲述的方式传达给学生，学生在学习、感知 这个世界的过程中，极大的扩宽了自身认知的视野，事物了解认知的增多，也导 致学生想象力的发挥得到了极大的平台。因此，儿童文学的存在，有利于激发学 生的想象力。

结语 小学阶段，语文教学活动的开展极为重要，在整个语文教学过程中， 儿童文学占据着重要地位，对于促进教学活动的开展发挥着巨大作用。兒童文学， 是教师完成教学目标的重要帮手，同时，又是学生在学习语文学科过程中的重要 陪伴者，它的存在，对于学生想象力的发挥、学生身心健康发展、文化素养的提 升有着重要作用。