以邮育人集邮特色文化建设的实践与思考_文化育人特色有哪些

以邮育人集邮特色文化建设的实践与思考

一、立足校情，确立集邮特色 沿河桥小学地处港闸区城乡接合部，随着城市化进程的 加快，大批外来务丁人员参与到城市经济建设中来，使得学 校的外来务丁人员子女占比达到97. 8%。可以说，沿河桥小 学是个由自来祖国各地、多个民族小朋友组成的大家庭。

学校里有几位爱好集邮的教师，他们除了自己集邮，还 独辟蹊径，在自己组建的兴趣小组里尝试将手丁剪纸与生肖 邮票设计相结合，创作生肖邮票作品，并取得了一些成果。

如今，这支爱好集邮的教师队伍已发展到12人，并于2013年 成立了“集邮协会”，后来又加入南通市中小学集邮协会。

从此，这支集邮协会有了集邮专家的悉心指导，有了教育主 管部门的关心支持，有了学校党政班子与全体教师的共同努 力，还建立了队伍、制订了规划、形成了制度。

“凡事预则立，不预则废”，集邮特色项目的发展，需 要具体的目标，更需要与实际目标相配套的科学发展规划。

在学校集邮特色项目领导小组的组织下，在市集邮协会的指 导帮助下，全校师生凝心聚力，确定了把集邮作为学校特色 发展的目标之一，精心打造，努力朝“全国青少年集邮活动示范基地”的方向奋勇迈进。

二、多力齐发，打造集邮特色 （一）自上而下推进 学校成立了集邮特色项目领导小组，校长亲自抓；
成立 了集邮特色项目建设小组，共同打造集邮特色。学校每学期 初都将集邮活动列入《学校丁作计划》，并将具体任务分解 到各部门、各班班主任及集邮辅导教师，形成了人人支持、 事事关心的良好氛围。同时还将有限的人力资源、财力资源、 物质资源有机整合，制订并通过了《南通市沿河桥小学特色 文化建设制度》，在目标规划、组织机构、师资队伍、课程 管理、监督考核、评比表彰、资源利用、经费保障等八个方 面，作了详细的规定，以实现各部门的高效运作，为学校的 特色持续发展提供了制度保障。

集邮特色文化的建设，需要激发师生的集邮兴趣，普及 集邮知识，熏陶集邮文化。2014年，在学校的鼓励与支持下， 集邮协会的12位教师加入了“神州教师集邮联谊会”，全体 教师参加了集邮培训班。学校邀请了南通市教育集邮协会的 专家来校为全体教师进行集邮知识讲座，发放了集邮书籍和 小型邮册，同时安排专项资金，为加入集邮联谊会的12位教 师、集邮项目领导小组成员及所有的班级订购了《中国集邮 报》，给所有的班主任发放了图书《叩开集邮之门》。集邮 报刊书籍的赠阅，不仅增长了教师的集邮知识，还激发了他 们集邮的兴趣。这样，备课时教师就会主动搜集集邮素材，教学时有机渗透集邮知识。同时，学校的各项活动，如“文 明班级表彰”“优秀班主任表彰”“三好生”“特长生”“文 明生”等，都用邮票或集邮册作为奖品，配合奖状一起颁发；

教学部门组织的各种学生竞赛活动，如读书征文比赛、主题 手抄报比赛、讲故事演讲比赛等，发放的奖品也都用邮票或 邮品。几年来，学校累计发放的邮票邮品3000余份，75%的 学生拥有了邮票或邮品，学生的集邮兴趣和爱好也逐渐形成。

（二）特色氛围营造 和谐优美的校园环境，对促进学校育人质量和办学品质 的提升，有着举足轻重的作用。我校的环境建设，是在“净 化、绿化、美化”的基础上，因地制宜，规划校园文化布置， 时时处处渗透集邮特色。如，建设集邮专题活动室，将集邮 知识介绍、学校集邮特色发展历程与师生集邮实践活动融为 一体；
在校园里设置模拟邮筒，作为校长信箱，用来收集师 生对学校教育教学丁作的意见和建议；
墙壁宣传栏里悬挂张 贴宣传画、师生作品，并采用齿孔形边框或是信封式样；
学 校LED屏定期播放邮票赏析视频，介绍集邮知识；
学校网站 设置集邮专栏；
红领巾电视台、红领巾广播台定期宣传集邮 活动；
等等。这些举措营造出集邮特色鲜明的文化环境，学 生身处其中，能时刻感受到强烈的集邮文化氛围，从而逐渐 形成积极向上的集邮爱好。

（三）教育科研引领 学校品牌活动建设能否办出特色，与教科研的结合度紧密相关。2015年，我校申报江苏省规划课题“农村小学集邮 校本文化的构建研究”，并顺利通过立项。课题重点对农村 小学集邮校本文化构建的环境、活动、课程、个案进行研究， 旨在提升学校集邮活动品质，发现“特色理论”，以确保学 校集邮活动沿着正确的方向发展，更为深入地实施素质教育 找到行之有效的实践路径。开题论证时，南通市教科研中心 的专家们建议我们沿着虽平实但意蕴深厚的“好好集邮，好 好研究，天天向上”之路坚定前行，希望我们能在文化教育 中逐步渗透“邮票知识”，让集邮有拓展，有个性。专家们 对课题的肯定和高度支持，增强了学校打造集邮特色的信心， 更为集邮特色的发展提供了理念指引。

（四）校本课程凸显 学校特色文化的建设，目标是为提升教育教学质量，为 学生的终身发展奠定基础。以特色校本课程为载体，推进办 学目标的实现，是凸显学校办学特色的重要方式。学校课题 组经过深入探讨，确定了“寓德于邮”的校本课程开发宗旨， 以青少年思想道德教育内容为目标，开发《集邮伴我成长》 校本教材，围绕“爱国主义”“集体主义”“社会公德”“文 明礼仪”及“人道主义”等八大德育主题，以“爱党爱国爱 人民”“明礼守法讲美德”及“诚实守信有担当”等为主线 进行编排。教材以邮票为主要素材、以图文并茂的形式呈现， 由低到高、由浅入深进行编排，为学生喜闻乐见，令学生爱 不释手。校本课程的开发与落实，为学校集邮特色文化的全面普及与深入发展提供了保证，让集邮文化通过课堂主阵地， 与优良道德品质一起深深植入学生的心田。

三、精品活动，彰显集邮特色 （一）办会议，集中展示 积极主动地举办大型会议活动，全面总结当前阶段的集 邮特色丁作，并广泛听取建设性意见，能为学校集邮特色文 化建设积累经验。2014年，市、区两级关丁委领导到我校调 研集邮特色建设丁作，观摩了红领巾集邮中队的主题中队活 动。活动结束后，工委领导充分肯定了学生在活动中的优秀 表现，并对他们提出了殷切的希望，提出“活动要适应当前 形势，适合青少年的特点，形成学校特色，造就自己的品牌”。

2015年初，学校承办南通市中小学新春集邮联谊会，市、区 两级教育行政部门领导、市集邮协会专家，全市中小学集邮 特色学校代表欢聚一堂，观看学校集邮特色成果展示，听取 学校集邮丁作汇报，对学校以集邮为载体，实施素质教育， 推进课题研究，促进学生身心发展和学校特色文化建设的办 学思路给予赞誉，希望“搭建好校园文化平台，把集邮文化 这一高雅文化的种子播下，用艺术润泽生命，努力托起明天 的太阳”。2015年底，学校承办首届全国青少年书信集邮研 讨会（沿河桥小学分会场）活动，黑龙江、广东、安徽、湖 南、上海、浙江、江苏等地文化界、集邮界和集邮特色学校 的近50名代表参会。广东佛山顺德集邮协会会长梁劲斌在交 流发言中提到：“事在人为，沿河桥小学是全国的缩影，这里有17个省市的孩子，是点燃星星邮火的地方。”2016年4 月，学校承办全国第十二届生肖个性化邮票青少年设计大赛 （南通赛区）的赛事活动，并成功举办了大赛的启动仪式暨 “邮政文化进校园”推进会。会后，全国生肖集邮研究会会 长周治华老先生及教育局领导欣然为学校集邮特色题词，使 我们受到了极大鼓励。

（二）“走出去”，交流借鉴 自2013年学校加入南通市中小学集邮协会以来，三年迈 了三大步。通过“走出去”交流借鉴的方式，不断加强交流 学习，提高认识水平。如围绕“农村小学开展集邮活动的意 义及如何开展”等问题，组织教师到全国青少年集邮活动示 范基地——上海市杨浦区凤城新村小学参观学习，提高认识， 树立信心；
围绕“学校集邮丁作如何保持新常态”等问题， 组织教师到全国青少年集邮活动示范基地——通州区石港 中学参观学习，拓展视野，增长见识；
围绕“学校集邮如何 发展，如何创新”等问题，到全国书法特色学校、浙江省艺 术教育特色学校——杭州市余杭区塘柄第一小学参观学习， 学习他们以书画特色为基础，拓展到生肖个性化邮票设计的 先进理念与创新做法。这种“走出去”，通过校际、区际、 省际交流开展学习的方式，有力促进了学校集邮活动的拓展 创新。

（三）“请进来”，接“经”纳“宝” 堂柿特色的发展，必须充分利用校外咨源为我服务，除了“走出去”交流借鉴外，还需要“引进来”，接“经”纳 “宝”。活跃在南通市集邮界的老集邮家们，就是学校集邮 特色建设的最好资源。集邮文化建设过程中，我们聘请中华 全国集邮联合会会士李汇祥先生、市中小学集邮协会秘书长 罗邦顺老师、市老干部集邮协会会长黄豫胜先生、市职下集 邮协会会长胡建康先生等集邮专家做我们的校外辅导员，每 月一次，为红领巾集邮中队的学生上集邮课，为全校教师举 办集邮知识讲座，指导学校集邮特色创建丁作。除此之外， 每学期，学校都邀请市区教科研中心的专家领导来校指导开 展集邮课题研究活动；
聘请南通书画集邮界专家来校辅导教 师及学生进行邮票设计；
邀请离休老干部、老红军、集邮家 宗亚泉老先生给学生讲抗战、集邮的故事；
等等。专家领导 的传“经”送“宝”，为学校集邮特色的创建提供了强有力 的技术支持与智力保障。

（四）“红领巾集邮中队”，以点带面 为了深入有效地开展集邮活动，2013年，学校成立了“红 领巾集邮中队”，以“集邮活动”为抓手，以邮票为载体， 将集邮与主题队会、社会实践活动有机结合，开展德育活动。

在集邮中队成立、市关丁委调研、中小学新春集邮联谊会等 大型会议活动中，学生以邮票为载体，通过讲故事、歌舞、 朗诵、书画展示等多种形式，开展主题中队活动，给领导专 家们留下了深刻印象。同时，为了配合学校的主题德育活动， 红领巾集邮中队还开展了“赏伟人邮票，讲伟人故事——纪念毛泽东诞辰120周年”主题中队会、“五星红旗迎风飘扬” 集邮主题中队会、“听爷爷讲集邮的故事——红领巾寻访老 集邮家故事交流会”主题队会、参观南通火车站感受改革开 放巨大变化、参加“小小报童在行动风尚南通传爱心”等社 会实践活动。红领巾集邮中队的试点建立，为学校全面开展 集邮特色创新提供了宝贵的经验，起到了“以点带面”的良 好效果。

（五）专项宣传，扩大影响 学校特色建设，离不开宣传丁作。学校成立专项通讯报 道组，落实了专人负责集邮丁作的宣传报道。到目前为止， 有12篇集邮活动报道在《中国集邮报》刊发，引起了市教育 局、市关丁委领导的关注，并到沿河桥小学开展了专题调研， 对我校基于外来务丁人员子女集邮教育的丁作，给予了充分 肯定，同时提出了建设性建议。市机关丁委朱文涛主任指出， “集邮是青少年进行思想道德建设的一把火炬”，要求学校 将邮票融入“三爱一践行”主题教育活动，并表示将一如既 往地继续关心和支持学校集邮丁作的开展，全力将学校已有 的集邮经验在全市推广。广东佛山顺德集邮协会会长梁劲斌 先生因为多次在《中国集邮报》上看到沿河桥小学的活动报 道，对我校产生了浓厚的兴趣，并于全国首届青少年书信集 邮研讨会召开前夕，专程赶到我校参观交流，给红领巾集邮 中队的学生上了一堂别开生面的集邮课，还在之后的研讨会 上发出“向沿河桥小学学习”的倡议。另外，我们还通过江苏省文明在线、南通教育网、港闸区政府网、港闸区教育网、 《南通日报》、南通电视台等新闻媒体，对学校的100余次 集邮活动进行了报道，扩大了影响，提高了学校知名度。

经过几年的实践与探索，我校的集邮特色文化已基本形 成，学校的教育质量与办学品质获得了明显提升，教师文化 素养与学生综合素养得到了较快提高，集邮特色在区域内也 具有了一定的影响。沿河桥小学这艘“邮”船已经起航，并 朝着“人无我有，人有我优，人优我强”的特色目标扬帆远 航。