现状与对策_四川大学生政治观现状调查与对策的统计报告

四川大学生政治观现状调查与对策的统计报告

2.政治态度较为冷漠。应试教育体制下，大学生都比较 重视学科专业知识的学习，忽略政治理论知识的学习，认为 政治离自己比较远。关于思想政治理论课的调查显示，大部 分学生表示因为学校将思想政治理论课作为必修课，所以才 必须去上；
只有少部分人认为，学习思想政治理论课能够提 升自己的政治觉悟，或在课堂上被教师讲授思想政治理论的 内容所吸引。这样的学习氛围容易对学生产生消极影响，使 大学生难以认真、主动地学习思想政治理论知识。大学生不 重视思想政治理论课的学习，会使其政治理论较为缺乏，以冷漠或冷淡的态度对待政治问题，导致其政治倾向出现偏差。

3.政治情感过于偏激。目前，大学生的成长环境较为优 越，对于社会的期望值也比较高，其政治评价呈现出超前性， 忽视了社会发展的现有水平，带有较多理想成分。大学生的 心理素质比较敏感和脆弱，容易受到各方面因素的影响，特 别是情感过于偏激，不利于大学生形成健康、正确的政治心 理。在评价政治问题时，若政治现实的成效不大，就会采取 片面或否定的态度。看待政治问题时，过于理想化，会导致 大学生以偏激的方式向社会表示自己政治方面的意愿。

4.政治倾向较为多元化。根据四川大学生对于入党看法 的调查显示，大部分学生认为入党能够提升自己的政治觉悟， 促进个人的发展，为社会或他人做贡献；
少部分学生认为入 党没有实际作用，并未考虑过入党的问题。可见，大学生参 与政治活动是具有功利性的，如为了促进个人的发展，且由 于被学校要求参加，其政治活动也表现出一定的被动性。另 外，关于大学生政治信仰问题的调查显示，一部分学生表示 没有比较明确的政治信仰，一部分学生则受到马克思主义的 影响，还有少部分学生有宗教信仰或其他信仰，说明受复杂 的社会环境的影响，大学生的政治倾向也表现出多元化的特 点。

二、四川大学生政治观的形成原因分析 1.受到社会不良思想的影响。在我国改革开放和经济转 型的同时，新思想、新思潮不断涌入，对校园思想领域也产生了巨大影响。大学生政治观在形成和发展过程中，观念和 思想比较敏感，会进行全方位的吸收，难免会受到一些不良 思想的影响，特别是拜金主义、享乐主义、实用主义及个人 主义等腐朽的思想与思潮，给大学生的观念带来强大冲击。

2.政治理论较为缺乏。大学生政治观的形成需要充分学 习和掌握政治理论知识，但部分学生并不重视学习理论知识。

政治理论的匮乏致使大学生只能看到政治问题的表面和现 象，难以把握其实质，难以形成正确的政治观。另外，大学 生在学习马克思主义理论和中国化马克思主义的理论成果 时，对其精神实质理解不够，且缺乏一定的思维方法，导致 看待问题的立场、方法以及观点出现偏差，政治立场难以坚 定，其政治鉴别力也会受到影响。

3.政治素质较低。大学生的政治观易受到各方面的影响， 特别是政治观教育会直接影响大学生正确政治观的形成。目 前，高校政治观教育还普遍采取灌输、说教等形式，这种以 教师、教材、课堂为中心的传统教学模式，与开放的教育模 式相比已经严重影响到大学生政治理论素养的提升。另外， 由于部分教师的政治理论素质不高，也会让学生产生反感和 偏见，影响学生政治素质的提高。

4.心理不够稳定。大学生的心理正处于成熟期，其社会 经验比较缺乏，心理变化较大，理论思维能力还不够成熟， 导致其情绪较为冲动。大学生对于丑恶的社会现象以及落后 事物比较深恶痛绝，希望以政治实践来实现自己的理想，提升自己的政治观。一旦政治行为出现偏差，政治主张难以被 接受，就容易使大学生产生政治偏差，对其心理产生消极的 影响。在大学生的政治表现中，会追随社会中的观念行为， 模仿群体行为。而在大学生同辈群体中，成员间都是平等相 处，关系比较融洽，容易互相模仿。一旦产生不良的社会思 潮或政治思想，会影响大学生政治观的选择和判断。

三、培养四川大学生正确政治观的策略 大学生政治观的形成受到各方面因素的影响，必须采取 有效策略，促使大学生形成正确的政治观。通过加强政治理 论教育、创新政治教育途径、拓宽政治实践领域以及营造和 谐政治氛围，能够有效提升大学生的政治观，促使大学生正 确看待政治问题。

1.加强政治理论教育。大学生在提升自己的政治观时， 应注重学习马克思主义的相关理论知识，以提升自己的思想 觉悟。开展政治理论课的教师应准确把握当代大学生的心理 特征，根据教育理念与时代要求，构建科学的政治理论体系。

将马克思主义的政治理论潜移默化地导入大学生的思想中， 引导大学生结合马克思主义思想理论知识解决实际社会生 活中的问题，正确看待各种社会现象，认识到社会变革的必 要性。大学生通过坚持学习马克思主义政治观，以马克思主 义为信仰，树立马克思主义价值观、世界观、人生观，从而 形成正确的政治观。另外，思想政治教育的教师应逐步加强 自己的政治理论学习，提升自身的政治理论素养，使大学生在政治理论的学习过程中，能够以教师为榜样，不断提升自 己的政治观。

2.创新政治教育途径。在高校教育不断发展的同时，其 思想政治课教育也应不断进步。为适应时代的发展以及满足 大学生的需求，必须对政治教育进行新的探索。通过引导高 校辅导员学习政治理论知识，以其作为大学生政治教育的引 导者，逐步探索政治教育新途径，改善政治教育方法，能够 有效提升大学生的政治观。高校辅导员学历都在硕士及以上， 在充分发挥自身优势的同时，应克服和大学生之间的年龄差 距等不利因素，准确把握大学生的心理特征，如当代大学生 个性比较张扬，对新事物的接受能力和民主意识较强，其政 治可塑性也较高等，并关注大学生心理健康的教育问题，将 大学生作为主体，发挥大学生的主动性和积极性，逐步改变 传统的政治教育模式，与实际的社会生活相结合，以群体教 育或自我教育的形式，让大学生深切体验到学习政治理论知 识的重要性，主动强化自己的政治理论知识，提升自己政治 观的教育能力。

3.拓宽政治实践领域。大学生在学习政治理论知识时不 重视社会实践，就会出现理论与社会实践相脱节的现象。由 于大学生还未进入社会，对于社会经验较为缺乏，必须引导 大学生将政治理论知识应用到社会实践中，积极投身于社会 实践，通过社会实践不断提升自己的政治参与力和政治觉悟。

在应用政治理论知识的过程中，应反对表面化的形式主义，而注重实践实效。学校是大学生在实际生活中参与社会政治 的最直接领域，构建和谐的校园文化，组建政治理论社团组 织，并鼓励大学生参与其中，能够让其充分感受到政治的力 量和氛围。通过行使民主权利以及参加社会讨论等，为大学 生提供参与政治实践的平台，逐步锻炼其实践能力。大学生 在参加各种社团的过程中，能够拓展自身政治实践的领域， 促使社会政治实践自觉化，为以后参与社会政治各方面奠定 有效基础。大学生也可以利用假期参与社会实践，直接和社 会进行沟通，以增强自己的责任感，充分体验到社会政治实 践的重要性，从而正确看待社会生活中的各种政治问题，并 正确、客观地评价自己，以形成正确的政治观。

4.营造和谐政治氛围。大学生政治观的形成需要有良好 的政治氛围，营造和谐的政治氛围，让大学生能够正确看待 政治问题，积极参与政治实践，进而规范自己的思想与行为， 形成正确的思想政治观。通过加强经济、政治、文化建设， 为大学生创设良好的社会政治环境，充分发挥和利用环境育 人的功能，取缔和揭露不利于大学生正确政治观形成的思想、 思潮及行为。与此同时，还应以网络作为制高点，重视和发 挥现代网络媒体的作用，通过电视、报纸、网络等宣传手段， 引导大学生汲取网络中优秀的精神文明成果，抵制不良的网 络信息，为大学生营造良好的政治氛围和社会风气，将社会 主义的核心价值体系贯彻落实到科学发展观等理念之中，让 大学生正确看待社会的发展，客观评价社会中的政治问题。在这种良好的社会氛围中，充分发挥环境导向、强化、感染 功能，能够增强政治意识形态领域的凝聚力和吸引力，促使 大学生形成正确的、具有时代特色的政治观。

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