[我校环境工程省级特色专业建设思路探析] 特色镇思路

我校环境工程省级特色专业建设思路探析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：
1674-9324（2015）46-0134-02 一、概述 近年来我国的环境工程专业教育高速发展，设有环境工 程本科专业的学科点持续增加，招生规模不断扩大。随着国 家《大气污染防治行动计划》（简称“大气十条”）和《水 污染防治行动计划》（简称“水十条”）的实施，对环境工 程领域的人才需要越来越大，特别是工程应用型人才尤其短 缺。高等学校作为培养人才的主战场，应加大人才培养方案 的改革力度，着力提升内涵建设、特色建设。安徽科技学院 环境工程专业通过多年的教育教学实践，我们在环境工程专 业人才培养方面做了大量的工作，取得了较好的效果，2011 年获批安徽省卓越工程师计划培养专业，2013年获批国家卓越工程师计划培养专业，2014年获批安徽省特色专业。为适 应学校“地方性、应用型、高水平”的办学理念，我校环境 工程专业一直坚持培养工程应用型人才，本文重点探究了校 内外实验实践教学基地建设、师资队伍建设和专业特色凝练 等方面所做的工作，以其为环境工程专业的进一步发展和同 类专业建设提供参考。

二、校内外实验实践教学基地建设 wWW.dYLw.Net 2.基于产学研合作建立校外实习基地。产学研合作主要 是在企业和高等学校或科研院所之间搭建一个技术需求和 技术供给的平台，有效地将最新的技术以最快的速度转化为 生产力。随着社会的发展，高校不仅仅单纯地从事人才培养、 科学研究，而逐步延伸到服务社会，特别是服务社会的科技 发展。因此，要想把工程应用型专业办好，就必须要将企业 和高校之间结合起来，以实际问题为导向，大力加强实践教 学。近年来，我校环境工程专业与区域内的多家企业建立了 产学研合作机制，大大增加了工程应用型人才培养质量。

（1）安徽省凤阳染料化工有限公司：该企业主要承担本专 业学生染料废水处理技能实训，具体学习实践调节池、絮凝 沉淀池、水解酸化、曝气池、铁碳微电解、隔油池等构筑物的设计、运行管理。（2）凤阳富春紫光污水处理有限公司：
该企业主要承担本专业学生城市污水处理技能实训，具体学 习实践格栅、初沉池、氧化沟、二沉池等构筑物的设计、运 行管理。（3）安徽莱姆佳肥业有限公司：该企业主要承担 本专业学生固体废弃物资源化利用技能实训，具体学习实践 固体废弃物好氧、厌氧堆肥工艺设计、运行管理。（4）安 徽祥源安全环境科学技术有限公司：该企业主要承担本专业 学生除尘、粉煤灰、炉渣综合利用、烟气脱硫和环境质量评 价技能实训，具体学习实践除尘器设计、粉煤灰、炉渣资源 化再利用技术、烟气脱硫工艺设计、环境质量评价政策、手 段等。（5）滁州市洪武报废汽车回收拆解利用有限公司：
该企业主要承担含油废水处理、金属固体废物再利用等技能 训练，具体学习实践隔油池的设计、运行管理，金属固废的 分类回收利用等。

三、切实加强工程型、创新型师资队伍建设 为培养和提高专任教师的工程实践能力学校出台一系 列相关文件：《关于加强青年教师实践教学岗位锻炼的意见》、 《关于加强“双能型”教师队伍培养的实施意见》、《安徽 科技学院教师教育教学及实践能力培养（锻炼）实施办法（暂 行）》、《安徽科技学院“卓越工程师教育培养计划”校内 专业课教师选用及管理办法》、《安徽科技学院“卓越工程 师教育培养计划”企业教师选聘及管理办法》，目前已有汪建飞等7位教师取得“双能型”教师资格认证。此外，为提 高教师对国家“卓越工程师教育培养计划”内涵的理解，支 持和鼓励专任教师、专业负责人参加国家级卓越工程师相关 会议。此外，校内专任教师必须通过“双能型”教师资格认 证，否则不能承担环境工程专业教学任务。

四、环境工程专业人才培养特色 环境工程专业在人才培养过程中形成了许多积淀，探索 出坚持一个体系（注重基础、强化实践、突出应用）、依托 两个平台（区域突出的环境污染问题和农业资源利用重点学 科）和强化校企合作的人才培养模式。

1.坚持一个体系。（1）注重基础：一是注重基础课和 专业基础课教学，构建人才成长的基础知识;二是注重外语、 信息技术和教育教学等技能类课程教学，构建人才成长的基 本技能;三是注重思想政治类、业务素质类、人文素质类、 创新和创业类等课程的开设，培养学生坚定的政治素质，良 好的专业素质、人文素质、身心素质，构建人才成长的综合 素质。（2）强化实践：即建立完善的实践教学体系，通过 实践教学环节来培养学生的职业技能、创新精神和实践动手 能力。通过实践教学体系的改革和不断完善，强化学生的创 新精神和实际动手能力的培养;通过学分制教学管理制度的改革，实现人才培养的多样化和个性化，提高人才培养质量。

（3）突出应用：强调把前沿性的研究成果反映到教学过程 中，重视研讨式、团队合作教学以及实验实践环节教学;加 强产学合作，提高应用型人才培养质量。在突出应用的举措 中狠抓三个方面：基础实践层次（包括社会实践、认识实习 等）、专业实践层次（包括教学实习、专业技能训练、科研 技能训练等）和综合运用层次（包括毕业生产实习、毕业论 文或设计、社会服务等）。

2.依托两个平台。（1）区域突出的环境污染问题：实 践教学和毕业论文设计等课程紧紧围绕滁州和蚌埠地区突 出的环境污染问题，如：淮河流域蚌埠段沿岸的工业企业污 染治理、淮河流域地表水的监测与评价、凤阳石英砂粉尘防 治和凤阳县饮水水源地凤阳山水库的监测与评价等。（2） 农业资源利用重点学科：该学科主要研究方向为农业固体废 弃物资源化再利用和生物有机肥的研制，在省内外具有一定 的优势，为环境工程专业发展提供了良好的特色平台。

wWW.dYLw.Net 综上所述，通过此项目的建设，将获得的一系列成果和 经验，如参与此项计划的学生在其他学生间进行宣传讲解， 负责人对此次项目进行详细的经验总结报告，同时以发表论文、参加学术会议、用人单位回访、兄弟院校交流等多种形 式对外宣传，真正起到引领示范效应。