幼儿礼仪教育论文3000字 [幼儿生活礼仪教育论文]

幼儿生活礼仪教育论文

2通过多种教育形式，培养幼儿的礼仪行为 礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容。因此，通 过多种教育形式来培养幼儿的礼仪行为对塑造幼儿健全的 人格有着重要作用。

2.1在一日生活中 在幼儿园的一日生活中，包含着大量礼仪教育的契机。

如幼儿园可以将晨间入园接待作为培养幼儿良好礼仪行为 的窗口。在园门口，让礼仪小宝贝端庄精神的站在幼儿园门 口，微笑迎接每一位幼儿、老师和家长。不仅使幼儿自己感 受到了礼仪行为带来的积极体验，同时给其他幼儿和家长带 来了愉悦，营造了和谐的人文氛围。进餐前可在教师的带领 下，朗诵通俗易懂的“进餐三字谣”通过礼仪谣来教育幼儿 不挑食、不剩饭，爱惜粮食。

2.2在游戏活动中 幼儿的好奇心比较强，游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习知识的重要形式，对于幼儿更容易接受。如通过在游 戏“我排在你后面”中，扮演小松鼠、大灰狼、大象等角色， 幼儿很快就学会自愿、友爱、谦让的礼仪；
在户外体育游戏 中，幼儿可以学习合作、团结、友好的礼仪，养成健康的品 质。

2.3在家园合作中 父母是孩子最好的老师，幼儿的许多行为习惯都受到父 母的影响。幼儿园可通过家长会、班级微博、家长月刊等方 式向家长们宣传礼仪教育，使家长们了解礼仪教育的重要性。

通过“家园”双方的共同肯定，使幼儿礼仪教育融入家庭中。

建议并支持家长带孩子参加有意义的活动，学习乐于助人、 尊老爱幼、遵守公共秩序、礼让三先等行为规范。这样不仅 家长们能收到积极影响，时刻注意自己的言行，也使幼儿养 成的礼仪认知在家里得到巩固和发展。

3整合多种教育资源，提升幼儿的道德品质 礼仪教育是一种养成教育，幼儿园应创设立体化的教育 网络环境，整合多种教育资源，抓住日常生活的点滴，促进 幼儿的礼仪行为以及道德品质的良好发展。

3.1熏陶当地的文化习俗 幼儿园可组织幼儿游览香山的烈士陵园，向他们讲述烈 士英雄们的壮志豪情，极大的激发幼儿的自豪感，使他们在 正义的熏陶下成长。老师们可向幼儿讲述张家港的发展历史， 老一代前辈们心酸历程，让幼儿们更加珍惜生活。通过将本土文化与礼仪教育相结合，引导幼儿感受家乡文化底蕴，了 解家乡的风土人情及民俗文化，有效激发幼儿热爱家乡的情 感。这样能够收到良好的教育成果。

3.2利用节日活动的契机 教师可宣传抗日战争胜利周年、建国周年纪念、神州飞 船成功发射，培养幼儿的爱国情怀；
在汶川地震周年纪念日 时师生为受灾小朋友祈福，培养幼儿的同情、友好、团结意 识；
在父亲和母亲节时教师提醒幼儿向爸爸妈妈节日问好， 给他们做礼物等，培养他们爱戴父母，养成从小就有一颗感 恩的心。

3.3抓住日常生活的点滴 幼儿对新知识的吸收需要一段过程，幼儿的礼仪行为是 及其不稳定的，无论是自觉还是不自觉，都需要得到外部强 化。因此，这不仅需要老师及时给予他们鼓励和引导，还需 要持之以恒重复强化。当幼儿跌倒、鞋带散了不会系、玩具 丢了、受欺负时，同伴们能挺身而出，老师并予以温柔的赞 扬，如轻轻摸摸头等，使幼儿感到自己的行为得到认可。这 些不经意的举动，往往能影响幼儿的一身。幼儿是祖国的花 朵，民族的希望，作为幼儿园老师，理所应当充分挖掘生活 中的礼仪教育资源，通过礼仪教育，培养幼儿良好的人格、 优秀的品质、文明的言行，让他们在礼仪的熏陶下，优雅的 过一生。