大学生党员_大学生党员继续教育研究

大学生党员继续教育研究

三、如何构建机制，加强大学生党员的继续教育 (一)创建学习型党组织，构建理论学习机制，提高学生 理论素养学生党员教育应像专业课学习一样，有教学大纲， 教学计划。具体要求学生党员应该读那些书，听多少课，参 加多少学习活动。与时俱进，改变传统的教育模式，创新大 学生党建的有效载体，例如可以开展党建知识竞赛，热点时 政知识辩论赛，廉政建设书法展等；
在新媒体时代应积极搭 建网络平台，利用QQ、微博、微信，微课堂等网络工具学习 理论知识。这符合当代青年学生的生活学习习惯，能调动他 们的学习积极性和能动性。

(二)构建实践育人机制，提高学生的理论与实践能力实 践出真知，在学生党员的后期教育中，要积极利用一系列实 践活动来培养学生正确的党员意识。学校应积极为学生党员 搭建实践平台，创新实践模式。如学生党员走进社区活动， 暑期“三下乡”社会实践活动的载体，多学科交叉科技创新活动载体。根据学生的专业特点为当地群众服务。如黄山学 院外国语学院党总支学生党支部长期给当地社区困难家庭 学生做无偿英语家教。信息工程学院的家电维修小分队积极 走进社区，免费为群众维修家用电器。艺术学院学生党员定 期走进山区关爱留守儿童活动。这一系列活动符合我们党建 设服务型基层党组织的内在要求，拉近了同群众的关系，增 强了学生党员的责任感和使命感，从而形成正确的价值观， 党员意识也只有通过实践行动才能体现出来。让学生党员在 实践中受教育，长本领，做贡献，增强服务意识。

(三)构建学生党员考核、清退机制，来约束、激励学生 党员的行为科学的党员考核制度是保持大学生党员纯洁性 的有效途径，通过制定大学生党员考核制度，明确了学生党 员的具体要求，增强学生党员的主动性。对考核优秀得要奖 励，对不合格的要警告，对个别严重损害党员形象的要清退 出党。传统观念中，进入党员队伍就意味着稳定的归属。要 打破党员的“铁饭碗”。通过更有效的考核机制，更切实可 用的清退机制，保证党员队伍的纯洁性。

(四)创建服务型党组织，构建任务培养机制，提高学生 党员的综合素质提高学生党员的服务意识，充分利用校园、 社区、公共场所等平台给学生党员“布置作业”，“安排任 务”，鼓励他们积极参与校园文化建设、学生管理和公益服 务等活动，充分调动学生党员的能动性，通过实践活动来提 高学生的工作能力和业务水平，从而有效发挥其模范带头作用。外国语学院党总支学生党支部成立卫生督查团。定期检 查学生宿舍、教室卫生。为提高大学生的科研水平，外国语 学院党总支要求每个学生支部必须申报2个大学生科研项目。

学生党员积极参加科研活动的同时，也带动了其他同学平。

总之，在新形势下高校学生党员的继续教育工作，应准确把 握青年学生的个性特点及发展变化规律，深入开展调研工作， 创新教育方式，以党的十八大精神为指导，以实践活动为载 体，切实抓好党员再教育工作，才能进一步将基层党组织建 设成学习型、服务型、创新型组织。