[浅谈小学德育工作的开展方法] 浅谈对德育工作的认识

浅谈小学德育工作的开展方法

小学生道德教育德育工作我们都知道，道德教育是非常重要的，这关 系到整个社会的长治久安，关系到国民的安居乐业。因此，作为小学德育工作者 要认识到德育的重要性，真正将德育工作落到实处。当前，受西方价值观念的影 响，我国国民价值观呈现出多元化的特点。所以，为了做好小学生的德育工作， 为了应对当前复杂多元的德育环境，我们要深入研究新形势下的德育工作方法和 思路，将德育工作切实有效开展。

一、新的形势下小学德育工作的创新发展思考 当前德育教育的环境已经与以往不同，所以，面向小学生的德育工作 也要以新的思路加以展开。这是形势发展的需要，否则就会导致学校德育工作无 效化的结果。所以，德育工作的创新实际上是一种形势发展的需要，创新是一种 必然，不仅是形式上的创新，更是一种内容和方法上的创新。学校德育工作也要 根据新的变化，综合各方资源，形成道德教育合力，抓住重要的道德教育契机， 真正有效落实学校道德教育工作。对于小学生来说，他们身处的社会环境更加复 杂，有着太多偏离主流道德价值观念的言行充斥在身边，由于小学生容易模仿， 所以，这就容易使得小学生在道德修养的道路上走偏。这种情况需要引起学校德 育工作者的重视，认真观察学生的表现，及时纠正他们身上所表现出来的偏差。

从创新的角度来看，一定要发挥学生在德育中的自主性，避免传统的简单灌输的 方法，而是引导学生们自主思考社会现象，懂得分辨哪些是好行为，哪些是坏行 为，哪些值得学习，哪些要坚决远离。只有这样，学生们才能在复杂的社会环境 中保持道德观念的正确性，才能成长为对社会有益的人。

如今互联网发展迅速，我们也可以从网络中进行德育工作，这实际上 拓宽了进行德育工作的渠道，由于网络把更多的人联系在了一起，因此，有很多 创新的空间，大家可以从这个思路进行更多工作的创新。

二、从培养学生良好学习习惯入手培养良好的道德品质 著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是人成长的起步阶段，也是个人素质养 成的初始阶段，在这一阶段培养学生养成良好习惯尤为重要。好的习惯实际上就 包含着正确的道德价值观的教育，从行为入手，效果更好，这恰好符合小学生善 于模仿的特点，是小学生德育工作的一条经典而有效的途径。小学生从幼儿园进 入小学就需要适应新的环境变化，从这些新的行为习惯开始，一点点的塑造自己 的性格品质。小学生的礼貌用语和行为、学习中的品质养成、预习、听讲、做作 业等事务中都体现着一个小学生的道德素养，将这些规则规范真正内化成小学生 的一部分，让他们的超我形成，从而达到自律的程度。

三、积极整合多方面资源，共同做好小学生德育工作 学校、家庭和社会共同承担着道德教育的工作。而且如果这三方面不 能达成一致，就会相互牵制，抵消教育的效果。因此，在学校的小学生的德育教 育中，教育者要调动一切可以调动的力量。学校方面要经常与家长保持密切的沟 通联系，对学生的在校表现情况与家长沟通，如果发现有的学生思想和行为中有 着较多的不良表现，就要考虑是不是家庭道德环境本身出现了问题，遇到这样的 情况，教师可以适当家访。但是由于家长已经是成人，各方面思想工作并不容易 做通，因此，教师要把主要的精力放在学生的身上，帮助学生认清正确与错误， 改变不良习惯。在学校周边环境中，有社区等可以利用的道德教育资源，学校方 面可以联合这些政府、社会组织等联合组织一些道德教育活动，让更多的小学生 参与到其中。互联网中也有很多充满正能量的资源，要给小学生介绍这些资源， 让小学生多查阅这方面的信息，避免消极负面的信息刺激，养成良好的网络习惯， 做一个讲文明，热爱祖国和社会的健康公民。

总之，在小学生德育工作中，我们要看清形势，在目前价值观多元的 大环境下，努力创新，有条不紊的搞好小学生德育工作。在工作中要结合小学生 的身心发展特点，侧重行为的塑造和良好习惯的养成。及时识别小学生身上所表 现出的言行方面的偏差，用有效的方法加以纠正，帮助小学生学会识别社会中错 误的思想和行为，用正确的思维和观念武装自己的头脑，成长为一名健康、活泼 对社会有益的幸福的人。