浅析中小学教育中家校沟通的方法和重要性_中小学学校

浅析中小学教育中家校沟通的方法和重要性

而如何与家长进行有效的沟通和合作，便成为中小学班级工作的重中之重，教师 应该着力从以下几个方面下功夫：
一、情感有“度” 谈到教育，往往强调“爱的教育”，真情付出，这并不是在处理家长和自己 的关系时，想到什么就说什么，竹筒倒豆子直来直去。经常会有这样的情况：家 长来了后，教师当着家长的面训斥学生，家长会很尴尬。有的教师不仅训斥学生， 还会训斥家长。为了避免尴尬，家长选择了不与老师沟通。这样的沟通，不仅达 不到应有的效果，还会起反作用。其实，家长和老师之间的关系，应该和所有的 人际关系一样，本着尊重、平等、和谐的原则进行交流，同时给于家长更多的方 法引导和理念引领。基于此，在与家长交流中，我们要注意几点：
(一）教师的态度。我们和家长谈心，目的是得到家长的支持，以便家校 共同引导孩子形成良好的行为习惯。所以，双方沟通的态度至关重要，而家长的 情绪往往取决于教师的态度，用征求意见的诚恳之心，与家长共同研究解决问题 的方法，家长肯定会接受的。

(二）教师的标准。在父母的眼里，孩子都是可爱的，可以宽容、原谅的， 甚至有些父母还会纵容孩子。有些原则性的错误，比如涉及到孩子的安全和道德 方面的，就必须严正指出，需要家长共同监管、督促孩子去改正。所以，在对孩 子进行管理时，教师要根据不同的情况，设定合适的标准和原则，做到心中有数， 管理有度。

(三）教师的语言。语言是人与人交流最有力的媒介和载体，语言的适度 与否直接影响着沟通的效果，古话说：“口者，心之门户，智谋皆从之出。”与家 长交流，不能只强化孩子所范的错误，这样做往往达不到应有的效果。可以采用 先抑后扬的策略，先向家长介绍孩子的优点，再说孩子不足之处或需要改正的地 方，这样，家长就容易接受了。

二、持之以“需”教师会发现，孩子的问题不是一朝一夕形成的，等到我们想起与家长沟通 时，或者不得不通过家长来解决问题时，孩子的问题或许已经由一个小火苗燃烧 成一团火焰了，想要改正花费的精力最增加很多所以要及早发现孩子的问题。

(一）经常性不要等着家长先来询问，或者孩子出大问题了，再与家长沟 通，教师应该通过多种手段，主动与家长进行联系。

(二）多样性当今科技发展日新月异，教师应该不断探索多元化的家校联 系方式，提高家校沟通实效。比如利用“家长开放日”“家校合作共建周”等与家长 直接见面交流的机会，及时通报学校和班级的工作，听取家长意见和建议，搭建 家校互动交流平台，从而让学校、教师与家长的沟通更为直接便利。

三、导之以“方” 在日常与家长的多次沟通里，发现家长不是不想管好孩子，而是由于自身 的知识和能力所限，不知如何管理的问题。鉴于此，我总结了几点教育经验给大 家：
(一）注重对家长学科知识的普及学习是孩子们的首要任务，在目前的选 拔制度和人才管理体制下，学习成绩虽然不能完全决定孩子的前途，但是影响力 还是很大的，因此家长们普遍关心孩子们的学习成绩也是可以理解的。在多年的 教学实践中我发现，家长的学历水平和认知能力往往对孩子有着很大的影响。有 的家长学历水平、经济能力相对较低，所以想让孩子有所改变，便寄希望于孩子 能多学知识，非常重视孩子的学习，却又苦于自己的学识达不到，不能亲自辅导 孩子；
有的家长自身素质和能力虽然比较高，但是由于多年工作，一些学科知识 也忘得差不多了，辅导起来孩子也有难度。以上两类家长为了解决孩子的学习问 题，往往采用让孩子上辅导班、小饭桌或者一对一辅导的方法来解决问题，殊不 知无形中却与孩子距离越来越大，效果往往也不是尽如人意。针对以上情况，教 师可以建议家长采用与孩子同步学习的方法，开展家庭式学习模式，可以结合网 络课件或者平台授课、校园网教育等多种方式，促进家长相关各学科文化知识的 普及和提高，为家校共同管理孩子的学习形成良性循环模式。

(二）关注家长和孩子的心理教育在教师中流传着一句话，什么样的孩子， 背后往往就有着什么样的家长。心理学家往往也喜欢说：“孩子是在代替父母吃 药。”由此可见，孩子的问题，往往是父母的问题。当然，在日常的教学和班级管理中，我们也可以随时给家长和孩子进行相关教育，目的是让家长和孩子形成 正确的人生观、具有良好的道德修养和较高的处理人际关系的能力。

(三）重视家长教育方法的引导家长与孩子的沟通，应避免教育方法成人 化，甚至简单粗暴。家校沟通最主要的内容，便是应该重视对家长教育方法的引 导。平时可以通过学校给家长举办名师讲座的方式，给予家长更多的精神支持和 方法引领；
也可以借助家长开放日等形式，让有经验的家长介绍育子经验；
还可 以借助各种沟通媒介及时推送各种教育方法的相关知识。总之，帮助家长提高家 庭教育能力，提升家长的综合素质，会达到事半功倍的作用。

兵法讲究知己知彼百战不殆，其实在家校沟通中，教师也应该尽可能多地 通过各种渠道了解家长和孩子，主动、经常性地与家长沟通、以真诚的态度和适 中的方式对待问题、重视对家长教育方法的引导，做到以上几点，和谐而有效的 家校交流就能高效进行。家校沟通密切了，孩子的管理也就顺畅了，教育也会达 到预期的期望值。

作者：王赤峰（保定师范附属学校）