【初中语文有效教学的实践】 课堂有效教学的理论和实践

初中语文有效教学的实践

关键词：信息技术；
初中语文；
教学方法 一、现代信息技术背景下初中语文有效教学的意义 （一）践行素质教育 现代信息技术水平的不断提升为初中语文有效教学奠 定了坚实的技术基础，初中语文有效教学注重提高课堂效率， 以素质教育为核心，通过分析每一个学生的学习能力以及学 习情况来制定科学合理的教学计划。另外在践行有效教学时， 许多教师积极地利用各种多媒体教学资源以及教学仪器，不 断地突破现有的教学模式，结合不同的教学方法，充分地发 挥现有教学资源的作用以及价值，由此可以看出，在现代信 息技术背景下的初中语文有效教学能够有效地践行素质教 育。

（二）促进学生全方位发展初中语文有效教学立足于学生的个体需求？将素质教 育与个性化教育相结合，真正地实现因材施教和差异化教学。

每一个学生的教学背景以及个人的知识架构有所区别，因此 教师要注重采取全方位多层次的教学手段，有效地调动学生 的学习积极性，吸引学生的注意力。

（三）实现教学资源优化利用 二、现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思 考 （一）实现写作方式的多样化 写作作为初中语文教学中的重要板块，对培养学生的语 文素养、提升学生的表达能力有重大意义。在现代信息技术 背景下，初中语文教师可以以博客为基础，积极地利用各种 互联网信息平台，将博客教学与现实教学相结合，促进写作 方式的多样化发展，突破写作方式的局限．弥补写作教学的 不足。首先，博客写作教学能够以扫描输人以及键盘输入的 形式转化写作模式，同时，随着各种计算机文字处理系统的 完善以及发展，学生的写作速度以及写作效率有了极大的提 升，学生可以根据个人的需求删除、复制以及抄写不同的文 字，有效地避免了各种机械重复的写作；
其次，博客式的写 作方式能够将文本与图像、符号、声音相结合．通过不同的 表现方式来丰富写作手法，保障学生能够更好地表达个人的 所思和所想，这一点对调动学生的学习积极性意义重大。如 在学习朱自清的《背影》这篇课文时，教师可以让学生充分地发挥个人的想象力，分析朱自清当时的想法，鼓励学生在 博客上表达个人的观点。在信息化时代中，从而学生已经习 惯了这种书写形式以及交流方式，因此，教师如果能够将博 客教学与写作教学相结合，那么就能有效地吸引学生的注意 力，从而为学生的写作提供更广阔的发展空间。

（二）对现有的教材进行适当整合 （三）注重情感体验 （四）丰富学习内容 传统的语文教学主要以语义和文字的识记为基础，但是 随着各种现代信息技术水平的不断提升，教师除了可以运用 文本进行授课之外，还可以将视频教学、图像教学以及声音 教学相结合，注重不同文本形式的融合，保证表达方式的多 元化发展。在现代信息技术背景下，初中语文教师要运用网 页，并以这种教学模式为核心促进语文学习内容的丰富化发 展．如在学习《水调歌头》这篇课文时，初中语文教师要积 极地利用探究性学习模式，充分发挥多媒体的作用和价值， 通过设计简洁而又美丽的界面来吸引学生的注意力。在设置 网页栏目的过程中，将课堂探究与小组教学相结合，同时设 置“知人论事”“苏轼诗词”等不同的子栏目，通过这种形 式让学生对整篇课文有一个整体的认识，在上课之前就能够 自主掌握不同的教学内容，同时还可以根据自己的不足进行 重点的学习。教师还可以采取这种形式梳理整篇课文，分析 课文的重点和难点，这样不仅能够有效地提高课堂的效率，还能够充分地发挥不同教学手段的作用和价值，促进学习内 容的丰富化。

三、结语 在现代信息技术背景下，初中语文教育的有效教学必须 要立足于学生的实际需求，结合新课改之后初中语文教学的 目标和要求进行教学，培养学生的语文素养和文学情怀，调 动学生的学习积极性，通过革新传统的教学方法和模式来提 高课堂效率和质量，只有这样才能真正落实有效教学。