[农民工素养论文农民工素养教学现状探究] 素养

农民工素养论文农民工素养教学现状探究

健康素养教育的途径体现了教育的正式化与合法化程 度，也体现了健康素养教育内容的公正性和科学性水平。调 查显示，６４．５％的农民工认为接受健康素养教育的主要 途径是电视、收音机等大众媒体，２２．１％的农民工认为 家人和朋友是接受健康素养教育的主要途径，１９．０％的 农民工认为雇主和所在单位是接受健康素养教育的主要途径，８．４％的农民工认为文章报刊是接受健康素养教育的 主要途径。这与农民工所希望接受健康素养教育的途径有较 大出入，４５．２％的农民工希望接受健康素养教育的主要 途径是政府医疗机构，３２．６％的农民工希望接受健康素 养教育的主要途径是电视、收音机等大众媒体，１２．８％ 的农民工希望雇主和所在单位是接受健康素养教育的主要 途径，９．４％的农民工希望文章报刊是接受健康素养教育 的主要途径。

健康素养教育的频次体现着教育的制度化程度。从受教 育的频次角度看，７９．９％的农民工是“偶然”获得健康 素养知识，２．７％的农民工“从不”接受健康素养教育， 只有１７．４％的农民工表示经常接受健康素养教育。说明 农民工的健康素养教育还停留在不经意、偶然水平，健康素 养教育只是在“偶然”中获得，健康素养教育没有制度化的 保障。然而农民工希望“经常”接受健康素养教育的比例是 ３０．２％，表达了农民工对于健康素养教育制度化的倾向， 但是希望“偶然”接受教育的比例高达６８．７％，也有１． １％的农民工“从不”希望接受健康素养教育。

从健康素养知识类型的角度看，９２．３％的农民工健 康素养知识是“零散”的，没有系统性和整体性。然而农民 工的希望接受“系统全面”健康素养教育的比例达３４．９％， 从一个侧面表明农民工有接受系统、完整的健康素养教育的 渴望，但希望获得“零散”健康素养教育的农民工也高达４２．３％，说明了一部分农民工对于健康素养教育的积极性 不高。在健康素养教育经费方面，有９４．６％的农民工认 为目前的健康素养教育不收费，同样希望未来的健康素养教 育也不收费。

农民工接受教育的时间安排，体现了健康素养知识在农 民工生活中的具体地位。８５．７％的农民工在原住地接受 健康素养教育，１４．３％的农民工在城市工作休息时间接 受健康素养教育。但是农民工希望在城市工作休息时间接受 健康素养教育的比例高达５２．３％，其次是在家乡的时间 占４４．０％，愿意在教育机构组织的特定时间接受健康素 养教育的只有３．７％。就接受健康素养的地点，８２．７％ 的农民工认为是家乡，而１０．６％的农民工认为是工作单 位（或场所）。但是，５３．２％的农民工希望在工作单位 （或场所）接受健康素养教育，其次才是家乡，占２４．８％。

这从侧面也反映出农民工在城市的时间要远远多于农村，特 别是新生代的农民工，他们对于农村的认知越来越少，他们 与农村的联系越来越脆弱。

从长期效应和科学发展的角度来看，健康素养教育不可 或缺。然而调查显示，农民工对于健康教育显得不够积极。

对于农民工来说，生存是第一位的，农民工首先保证的是自 己的生存。健康对于农民工来说是重要的，但是相对于生存 来说却是第二位的。健康素养教育并不是农民工最迫切的需 求。健康素养教育的效果或利益不能像赚钱一样马上体现出来，健康素养教育的效果总是滞后的，同时也存在教育程度 较低、流动性大、生活负担重、社会空间隔离等一些影响健 康教育的次生问题。因此，健康教育的开展，需要国家政府 部门有组织、有系统地展开。目前，农民工只能从充斥商业 广告的电视、广播节目、畅销书籍中或是家人朋友的言谈中 获取健康素养知识，获得的知识也是残缺的、零散的或是偏 颇的，政府相关机构在健康素养教育中的作用有限，健康素 养教育还停留在表面化、形式化阶段。政府相关部门推动农 民工健康素养教育动力不足是这种状况产生的重要原因。虽 然相关政府部门清楚知道健康素养教育对于农民工的重要 意义，但他们更看重当下与政绩考核直接相关的经济成果和 生活水平改善，而见效相对滞后“出力不讨好”的健康素养 教育成为了可有可无的点缀。正是在政府的忽视下，在农民 工无奈的选择中，健康素养教育只是体现在口号中、落实在 文件上；
没有切实可行的健康素养教育机制，没有组织、人 员与经费保障，没有行之有效的制度保障。

农民工具有流动性强、文化水平低、融入城市社会程度 低、工作时间长强度大、收入水平低等特点［６］。但他们 是城市社会经济建设的重要力量，是农村社会经济的支撑者， 肩负着维持家庭生存和发展、赡养老人、哺育后代的责任， 良好的健康状态对个人、家庭、社会来讲都是至关重要的。

健康素养教育在农民工维持健康中所起的基础性作用不可 忽视，因此建立起与农民工基本特征相适应的健康素养教育模式势在必行。农民工健康素养教育要从改善社会环境和促 进健康素养教育机制两个方面同时展开。改善社会环境包括 农民工社会地位的提升、社会保障体系的健全、农民工收入 的增加等涉及社会政治、经济、教育、价值观等各方面的进 步，这是一个长期的过程，也是社会发展的方向。但是就目 前来说，促进健康教育机制的发展刻不容缓，主要体现在以 下几个方面。建立专门的健康素养教育机构，配备专业人员， 制定制度、明确职责，发挥国家政府的动员和组织力量，克 服农民工健康素养教育积极性不高、流动性较强的不利因素。

农民工普遍文化水平不高，知识结构单一，学习和接受新知 识的能力不高，因此在开展健康素养教育的过程中要通过农 民工接受的平台，如电视、收音机等媒体，组织农民工课堂 等手段，把健康素养教育与劳动技能教育，法律安全教育等 结合起来，让农民工可以多渠道接受平实易懂、操作性强、 实用性强的健康素养知识。农民工的平均收入和城市居民相 比有一定的差距，其收入首先要满足家庭的生存，健康素养 教育只有在低成本或无成本的时候才能接受，因此，对于农 民工健康素养的教育应是免费的或通过发放小礼品的方式 吸引农民工参加健康素养教育。因地制宜，城乡结合农民工 流动性大，工作性质也各不相同，因此对于农民工的健康素 养教育要与农民工多重生活地域、工作性质相结合，教育地 点要城乡结合，城市和农村并重，同时要充分发挥雇主和单 位的力量，利用农民工休息时间，提高农民工健康素养水平。