【信息化教学有效性理论的思考】 有效性理论

信息化教学有效性理论的思考

关键词：信息化教学；
有效性；
理论思考 随着信息时代的到来，知识的更新速度日益加快，传统 的教学方式逐渐无法满足新时代的教学要求，信息化教学应 运而生。信息化教学以现代的基本信息技术为主要依托，包 含了新的教学理念、教学方式、教学环境和教学技术等因素， 对于改善目前的课堂教学效果具有十分深远的影响。然而由 于种种因素的影响，目前我国的信息化教学还存在着一定的 问题，影响了信息化教学的实际效果，为了进一步提高信息 化教学的有效性，我们应当加强分析和研究，找出有效的策 略，促进信息化教学的改善和发展。

一、信息化教学的相关内涵 1.信息化教学的具体含义。信息化教学是随着信息技术 的进步和网络的普及而逐渐产生的，所谓信息化教学主要是 指教学者和学习者依靠现代信息技术和相关的教育媒体和 以及信息资源进行的双边活动。信息化教学和传统的教学方 式存在本质的区别，它不仅仅是对信息技术的良好利用，而且还体现了更深层次上的教学理念和教学方法的变革，因此 我们要从更全面和更深入的角度来加强对信息化教学的理 解。2.信息化教学的主要特点。首先，信息化教学的最明显 特点就是工具性，这是信息化教学的最明显的特点，这一特 点主要是指信息化教学使得实际的教学活动出现了技术层 面上的明显变化，比如教学手段的创新、教学环境的改善以 及教学方式的多媒体化等。其次，信息化教学的内涵决定了 它还具有人文性的特点，具体来讲，信息化教学的最终目的 是促进人们的自由全面发展，这就要求我们在实际的教学过 程中，要从学生的发展的角度来加强教学活动的创新，更加 注重教学的互动性、个性化和多元化。

二、目前我国信息化教学存在的主要问题 随着信息技术的不断发展和网络的快速普及，我国的信 息化教学已经如火如荼地开展起来，并取得了可喜的成绩， 但是由于种种因素的影响，目前我国的信息化教学还存在着 许多的问题，主要体现在以下两个方面。1.教师的教学方式 没有良好改变。目前，我国很多学校的信息化教学方式没有 明显的改变和提高，与传统的教学方式存大同小异，有一部 分教师没有真正意识到信息化教学的互动性、个性化和多元 化，把网上的相关内容直接搬到课堂上，依然采取灌输式的 教学方法，这样使得信息化的教学方式难以取得良好的教学 效果。2.学生被动接受的现象比较严重。虽然信息化教学强 调教学的交互性，但是目前很多学生对教学内容的被动教学比较严重。这种现象的产生一方面是由于教师的灌输式的教 学方法，另一方面是由于在信息化的教学方式下，很多教学 内容以更加直观的形式呈现在学生面前，使得他们缺少知识 的直接经验，而不能更加积极主动的进行思考和研究，这应 当引起我们的重视。

三、提高信息化教学有效性的主要策略 为了使信息化教学取得更好的效果，在促进学生的自由 全面发展方面发挥更加重要的作用，我们应当积极加强分析 和研究，找出提高信息化教学有效性的有效策略，本文认为 提高信息化教学有效性的主要策略有以下几个方面。1.倡导 问题式教学，促进教学内容的革新。无论是采用哪一种教学 方式，教学内容始终是各种教学因素中的关键因素，是教学 的核心。对于信息化教学方式而言，教学内容的实际质量决 定着整个教学活动的成败，因此提高信息化教学方式的有效 性，必须要努力提高教学内容的质量。本文认为我们应当倡 导问题式教学的理念，在信息化教学的内容上更加突出实用 性和有效性，以具体的问题为指导来组织相关的教学活动， 并在此基础上充分利用各种现代信息技术，有效调动学生的 学习兴趣和学习积极性。采用问题式教学的方法，还可以引 导学生加强思考和研究，提高学生借助于信息化的相关资源 来解决实际问题的能力，从而进一步提高学生的综合能力。

2.建立新型的师生关系，开展丰富的实践活动。在新的时代 背景下，提高信息化教学的有效性，教师应当更加注重塑造自由民主的课堂气氛，和学生建立一种新型的平等的师生关 系，加强与学生之间的交流，及时发现他们存在的问题，在 第一时间有效解决。另外，教师还要注意尊重学生之间的差 异，促进学生的个性化发展，帮助他们找到适合自己的学习 方式。在建立新型师生关系的过程中，教师要注意多组织各 式各样的时间活动，如知识竞赛、课外实践以及小组合作等， 在此过程中加强信息化资源的有效利用，促进师生之间以及 学生之间的交流与合作，使学生在思辨和争论之中，逐渐树 立正确的思维方式，并提高自己学习能力。3.加强教师的培 训，提高教师的综合素质。在新形势下，信息化教学方式对 教师的综合素质提出了更高的要求，因此我们必须要加强对 教师的相关培训，努力提高教师的综合素质。具体来讲，我 们首先要促进教师的相关教育观念的个性，使他们改变传统 的灌输式的教学方式，更加注重教学的个性化、多元化以及 交互性。其次，我们要着重做好教师的信息技术的培训，使 教师熟练掌握基本的计算机技术、多媒体技术以及网络技术 等，使教师能够有效利用信息化教学设备，能够熟练地制作 既实用又美观的多媒体课件，并能够充分利用丰富的教育信 息资源来组织相关的教学活动。4.建立良好的教学平台，促 进教学方法创新。教学方法是实现教学目的的关键因素，为 了提高信息化教学的有效性，我们必须要建立一个良好的教 学平台，促进教学方法的创新。首先，在信息化高度发达的 时代，传统的教学方法受到严重的冲击，为了适应新时期下的教学需求，我们必须要为学生搭建一个可以进行自由交流 和探讨的平台，使所有的学生都能够通过这个平台进行自由 的探索和学习，从而促进教学方式的根本变革。比如，我们 可以提供选修课、网络课程以及数字图书馆等交流和学习的 平台，并让学生走上讲台，为学生表达自己的观点和见解提 供一个有利的环境。除此之外，我们还要为学生的实践活动 提供平台，使学生能够有更多的机会参与到现实生活的实践 活动中，在实践活动中检验自己的知识，加深对知识的理解。

5.加强信息化资源建设，为学生提供更丰富的学习资源。提 高信息化教学的有效性，必须要加强信息化资源建设，为学 生提供更丰富的学习资源，使学生能够在知识的天空里尽情 地飞翔。首先，我们要注意加强信息化资源建设要树立以信 息资源开发利用为中心的思想，使先进的信息化技术和教学 的实际内容实现最恰当的完美结合。其次，我们还要注意加 强各个学科的信息资源库建设，同时建立更多的多媒体教室、 校园网以及各种资源中心，为学生提供更加丰富的信息化学 习资源和更加快捷的信息化学习方式，促进信息化教学有效 性的不断提高。

四、结语 综上所述，随着信息时代的到来，传统的教学方式逐渐 无法满足新时代的教学要求，信息化教学对于改善目前的课 堂教学效果具有十分深远的影响。然而由于种种因素的影响， 目前我国的信息化教学还存在着一定的问题，影响了信息化教学的实际效果，为了进一步提高信息化教学的有效性，我 们应当倡导问题式教学，促进教学内容的革新；
建立新型的 师生关系，开展丰富的实践活动；
加强教师的培训，提高教 师的综合素质；
建立良好的教学平台，促进教学方法创新；

加强信息化资源建设，为学生提供更丰富的学习资源。

参考文献：
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