【高效音乐课堂教育是盲生快乐幸福成长的基石】 盲僧

高效音乐课堂教育是盲生快乐幸福成长的基石

盲生音乐教育是盲生综合素质教育和盲生心理健康教 育的主体，开展好盲生的音乐教育，在盲生的学习生活中占 有相对较大的比重。同时，良好的音乐教育能够更好地帮助 盲人树立自信心，实现自我价值、社会价值，更好地融入主 流社会，共建和谐社会。如何落实高效的盲生音乐课堂？它 又具备怎样的发展与创新？ 一、初步引导学生构建和谐、愉快的音乐课堂 盲生音乐课堂是专业的音乐教师为指导，以盲生主动参 与为主体。热爱学生、热爱音乐、业务精良、活泼亲切的音 乐教师，是盲生愉快学习音乐，更好开展良好音乐教育的基 础。1.入学常规 活泼可爱的新入学盲生，大都由于家庭教育的落后，又 没有经过学前教育做铺垫，所以他们学前的学习、教育为零。

作为一位音乐教师，不仅要配合班主任老师帮助盲生养成良 好的课堂常规，更要一位班主任的身份，严格要求，端正盲 生学习音乐的态度，进一步激发盲生学习音乐的兴趣。

2.加强师生间情感培养及交流 在教学活动中，师生间细心交谈，教师无微不至的关怀， 善于发现盲生的潜质及优点，肯定盲生在一定努力下的一些 学习成果，以正向的能量，引领盲生朝着积极向上的音乐道 路前进。

二、初步建立有效音乐教育教学课堂 1.大量歌唱歌曲，在歌声中寻找乐趣 教师认真开展音乐教育教学工作，引导、鼓励盲生学习 音乐，大量组织学生模唱旋律，歌唱课本中歌曲及课外适合 低年级学生歌唱的当下流行歌曲，是初步建立有效音乐教育 教学课堂的基础。2.在歌表演中，树立盲生学习音乐的自信心 小学低年级每学期音乐课本中，有近二十首左右歌表演 歌曲。这些歌曲有金典中外儿童歌曲，各民族民歌民谣以及 国外儿童歌曲等。课本内容可谓丰富多彩。因此，针对这么 多歌表演，更能帮助音乐教师培养盲生学习音乐的兴趣。同 时，关注学习时下流行音乐，例如：冰雪奇缘主题曲《随他 吧》；
TF Boys《大梦想家》等，在这些歌曲的学习中，把 握当下音乐发展，初步了解未来音乐的发展趋向。

3.在聆听、欣赏乐曲及歌曲的过程中，丰富盲生音乐体 验 不同性质乐曲的聆听与欣赏，大大地扩展了盲生的音乐 知识。通过一个一个鲜活的音乐形象及音乐意境，引导学生 最大程度的“动”起来。积极学习、体验，积极思考、参与， 真正意义上的掌握，达到学为我用。帮助盲生树立健康、正 确的人生观、价值观和世界观。

三、进一步高效发展盲生音乐教育教学 社会、国家在进步，教育在进步，当然，特殊教育也时刻在进步。有障碍孩子的家庭对其子女的期望也在改变。教 育系统对特殊教育学校的教育也提出了新的要求，因而，盲 教育也在飞速发展。盲教育不仅要盲生学习系统的书本知识 和赖以生存生活技能，更应该培养出身心健康、乐观向上， 能够快乐、幸福生活的“健康”公民。

1.从简单的模唱，到记盲文乐谱并精准摸唱乐谱 在小学音乐低年级教育教学的基础上，盲校音乐教师在 盲生热爱音乐的基础上，要逐步系统开展盲文乐谱的教授。

通过抽查，报小乐谱，帮助同学们摸读视唱，逐步引导学生 学以致用，熟练掌握乐谱，让盲文乐谱更好的为其今后的音 乐学习服务。

2.从简单音符的了解到相对系统的乐理知识传授 视觉障碍的学生在音乐学习中，对音乐专业知识的学习 更为需要。因而，教师从音符、乐句、调性、乐曲处理等， 进行相对系统的音乐学习。

3.从会歌唱简单歌曲到会用正确的方法演唱歌曲 加强盲生科学发声练习。首先加强气息练习如闻花香，一口气数数，吹乒乓球等，帮助盲生学会正确的呼吸，为今 后的歌唱奠定基础。其次，加强科学的语音训练。最后、学 习声母、韵母的辩证练习，掌握好普通话，通过歌唱加以辨 证练习。

4.从音乐课堂教育教学到课外专业声乐、器乐学习 现今社会有许多做慈善事业的企业家，他们将资助资金 投入到盲生学习器乐的教学中，为有特长的盲生解决了请专 业声乐、器乐学习的费用，将专业音乐教育更好的地引到盲 校校园，实现盲生学习专业音乐知识的愿望得以实现。