用自主管理强化责任意识 强化责任意识和

用自主管理强化责任意识

一、“三评”增强责任意识 北辰小学以“星·北辰”文化为引领，采用多元评价方 法增强学生的责任意识。

1.星级评选，增强集体责任感 评选“ 十星级好少年”。学校设立了热爱学习、自我 保护、艺术特长等“十颗星”，要求各中队每月开展一次“ 评 星活动”。活动按“ 自我申报—— 展示成绩——民主评议 ——教师授星”的程序展开，获“星”的学生在班级“星光 灿烂”栏目中公示。学生平时获“ 星”的情况是学期末评 选“ 三好学生”和“ 优秀少先队员”的重要依据。

评选“星级班级”。学校红领巾监督岗每月对各班“ 两 操”、路队、文明行为、安全等方面的检查打分情况进行汇 总，然后通过同年级比较，评出“ 星级班级”。每周的授 旗仪式上，由同年级中得分最低的班班长把流动红旗当众授 予“星级班级”。

评选“ 星级寝室”。北辰小学是一所寄宿制学校，三 年级以上的学生在校住宿。学生年龄小，独立生活能力差。

为提高学生的自理能力，学校开展了“星级寝室”评选活动。

学校要求年级小组长和寝室长督促寝室成员按规定整理好寝室内务，学生会每天定时或不定时地对各寝室的就寝行为、 卫生（含物品摆放）等情况进行检查评分，并根据得分情况 评出“星级寝室”。这种方法培养了学生的自理能力和责任 意识，使寝室干净整洁，井然有序。

2.述职评议，提升个人责任感 班干部“ 月述职”。班干部述职内容包括个人以身作 则情况、分管工作的执行情况、存在的问题及改进措施三个 方面。班干部述职后，全班学生进行评议。

小组成员“ 周评议”。每周结束之际，学生以组为单 位自我剖析，并接受组员评议。这样的评议能暴露出很多问 题，有利于学生相互帮助，共同提高。

3.学期评价，激发社会责任感 北辰小学采用合作评价的方式进行期末评价。一、二年 级学生由家长协助学生对照标准进行评价，班主任结合实际 审核评定。中高年级按“学生自我评价——小组交流评价 ——班主任、科任教师补充评价——家长签字认定”的流程 开展评价。此外，在评价奖励方面，学校既注重全面发展， 又注重某一方面的进步，让每一名学生享受到成功的快乐。

二、“三制”引发责任内驱 内驱力是成长的源动力。学校通过班干部竞争上岗制、 小组合作负责制、个人目标鞭策制激活学生的内驱力。

1.班干部竞争上岗制 北辰小学在三至六年级学生中推行班干部竞争上岗制。竞选分两个层次，一是核心班干部职位竞选。核心职位包括 班长、学习委员和“六员”（卫生监督员、安全监督员、行 为习惯监督员等）。竞选前，班主任先详细说明每个岗位的 职责，接着由学生推选候选人（也可以自荐），然后候选人 演讲，最后由全班学生视候选人演讲情况及管理能力投票， 并确定班干部人选。二是组长竞选。组长职位由各小组成员 参照班干部选举的办法在小组中民主产生后，报班主任备案。

2.小组合作负责制 小组是班级组成中最小的一个元素，但它在整个班级管 理中起着关键性的作用。学校结合寄宿制学校的特点对小组 进行了整合，并拓展了小组功能。一是科学编制小组。组员 5-6 人，男女生适当搭配；
组长和副组长各一人，分别由一 名男生和一名女生担任。二是明确小组长职责。小组长是课 堂学习探究讨论的主持人，是课间活动的组织者，是就餐就 寝时维持秩序的监督员。三是强化小组管理。每周末，组长 从纪律、学习等方面对小组成员进行量化评价，并将评价结 果告知组员。

3.个人目标鞭策制 个人目标鞭策的主要载体是“目标卡”。目标卡是学生 量身订做的奋斗目标，包括奋斗口号、竞争对手、特长发展 等版块。单元测试后，学生对照目标查找问题，总结经验， 并在小组内反馈情况。

三、“四活动”升华责任情感活动是学生责任能力形成的重要载体，它能促使学生把 责任意识转化为责任行为，进而形成责任习惯。

1.突出主题活动 学校将每月的重大节日与星级创建评选相结合，让学习、 活动、考评一体化。如三月的教育主题是“ 向雷锋学习”， 学校组织学生学习雷锋事迹，让他们了解雷锋是一个对别人 和集体有高度责任心的人，然后引导学生开展为他人、为集 体做好事的实践活动，最后结合主题评出“助人为乐星”和 “热爱集体星”。层层深入的活动，逐步强化了学生的责任 意识和责任能力。

2.规范课间活动 北辰小学统筹规划、安排课间活动，除要求每名学生必 须自备一件体育器材外，还规定课间活动以组为单位集体进 行，任何人不得在教室里学习。为了保证活动安全，红领巾 安全监督小组在操场上全方位巡视。这样做既张扬了学生的 个性，又规范了他们的行为。

3.发展特长活动 北辰小学的培养目标是“让每名学生成为璀璨的星辰”。

为了实现这个目标，学校十分注重培养学生的特长。

学校开设了书法、绘画、珠（心）算、音乐、舞蹈、足 球等兴趣班，每个班都安排有辅导教师。具体做法是“ 三 定”。一定项目，学生根据自已的兴趣爱好自愿报名参加相 应的辅导班，对于没有明确意向的，由班主任根据学生实际情况确定并征求相应学生的意见；
二定活动时间，每周二下 午第三节课，一、二年级开展活动，每周四下午第三节课， 三至六年级开展活动；
三定竞赛活动，每学期每个项目分别 举行两次对抗赛。为了培养学生阳光、自信的品格，学校还 通过校运会、文艺汇演和橱窗展示等方式，为学生提供展示 才艺的平台。

4.拓展实践活动 WWw.dYLw 学校将烈士陵园、光 彩产业市场、福利院、汉江湿地、 赵康大棚蔬菜、天谷加工厂作为学生社会实践基地，让学生 有参与各种社会实践的机会。重阳节到敬老院慰问孤寡老人， 培养了学生的孝心和爱心；
清明节去祭扫烈士墓，使学生感 知了自己的社会责任；
植树节前后参观汉江湿地，使学生知 道了保护环境的重要性；
四月份，带领学生到蔬菜基地参加 劳动实践，让学生体会到了劳动的艰辛和“粒粒皆辛苦”的 道理。此外，学校还要求学生利用寒暑假时间，参与或了解 父母一天的工作，让他们深切体会父母的辛劳，升华家庭和 社会责任感。