校园网络文化 [基于网络道德问题的校园网络文化的路径建设]

基于网络道德问题的校园网络文化的路径建设

在这个虚拟的空间里，他们基本的是非判断意识模糊，人所 具有的情感底蕴丧失殆尽。

3.失范现象严重 网络超乎想象的发展速度似乎使现实社会的道德规范 已经难以适应变化多端的新环境，即使制定了网络规范，也 往往跟不上网络升级换代的速度。久而久之，即使是接受过 良好道德教育的学生，也难免由于放任自流而抛弃现实社会 中具有的道德意识和道德责任感，甚至将网络社会中肆无忌 惮的行为延用于现实社会，其内心的道德冲突和外在的失范 现象愈演愈烈。某些学生花费过多的时间沉湎于一些低级趣 味的游戏，或倾心于网上所谓缠绵的“爱情”，网络设置的 文明陷阱在某种程度上加剧了学生道德行为的冲突和失范。

4.道德约束力减弱社会舆论、传统习俗与内心信念是维系道德力量的基本 因素，三者的有机统一才能确保道德他律与自律的共同作用 和道德的有效约束力。然而，网络社会的舆论不能直面道德 问题的当事人，难以发挥应有的效用；
而传统习俗正经受着 新科学技术、生活方式和多思维视角的挑战；
网上的多元道 德认同使学生经常处于矛盾冲突的道德选择中，也给其内心 道德信念的形成和发展造成了很大的挤压和误导。一些学生 热衷于通过网络交往获得宣泄与安慰，他们淡漠传统的人伦 关系及社会正常的人际交流，忽视传统的亲情、友情，对传 统交往中遵循的真诚、信义、责任等价值标准的认同感大大 降低，最终使自己的心灵更加孤僻、冷漠和封闭。

网络信息内容产生的地域性和不良信息传播的超地域 性加大了网络信息监管的难度。尽管网络监管部门及网络运 营商可以通过网络技术手段对有害信息进行必要的过滤和 监控，然而，网络世界的漫无边际决定了这种监管能力十分 有限，且具有明显的滞后性和局限性。据统计，我们目前能 够检索到的网页不足全部网页的30%。因此，网络生态环境 治理任重而道远。

二、加强校园网络文化建设 1.加强学校红色网站建设，搭建交流平台 2.利用校园网络优势弘扬传统文化，培育民族精神 中华民族在漫长的历史进程中，以勤劳、勇敢和智慧创 造了灿烂的中华文明，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深。学校应充分利用网络优势，大力加强优秀 民族文化栏目建设，引导学生学习传统文学经典、高雅艺术 作品和传统习俗，进一步了解中华民族的光辉历史和优秀文 化传统，从中汲取营养，激发不断前进和探索的勇气和动力。

3.利用网络化时代特色指导道德实践，坚定理想信念 崇高的理想和坚定的信念是一个人一生进取的航标，只 有理想远大，信念坚定，才能不断追求更高的发展目标，增 强社会责任感。学校应积极探索一些生动活泼、形式多样的 道德实践活动，选择各种节日、重大历史事件和历史人物的 纪念日开展基本国情和形势政策教育，开展丰富多彩的爱国 主义教育活动和网上交流活动。可以开办网上民族英雄纪念 馆，引导学生从民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格 和感人事迹中汲取力量，陶冶情操，坚定信念，振奋精神， 增强为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

4.利用现有教育资源繁荣校园网络文化生活，培育人文 精神 人文素质是指一个人成其为人和发展为人才的内在品 质。人文素质的低劣和缺乏，最终会影响人的发展。加强学 生思想道德建设，就要充分重视和运用信息网络技术，建立 思想政治教育主题网站，发挥网络文化的作用，开展丰富多 彩的网络文化生活，实现虚拟和现实的统一，在潜移默化和 寓教于乐中影响教育广大学生，不断提高学生的人文素质；

要利用现代高新技术来提炼、丰富和完善校园文化的内容和形式，广泛组织以思想、文化、娱乐、科技为基本内容的新 型校园网络文化，吸引学生参与；
要通过建设健康和谐的人 文环境和数字环境，净化学生心灵，鼓舞学生精神，提高学 生文化功底和文化品位，培育学生的人文精神。

5.以文明修身为载体倡导健康上网，培养诚信品质 总之，网络技术给教育带来无限生机的同时，由其带来 的诸多负面作用也不容忽视。在学校德育和心理健康教育工 作中，应重视网络技术发展带来的伦理、道德问题，加强网 络技术应用中的人文关怀，构建良性校园网络生态环境。

注：本文为江苏省“十一五”教育规划课题“高中生应 激源、应对方式和心理健康状况相关性的研究”（批准号：
D/2006/02/366）的成果之一。