【时政热点人课堂】 课堂时政

时政热点人课堂

运用时政热点，从抽象到具体。高中思想政治四个必修 模块有许多原理和抽象的概念，仅凭借课本，高中生难以理 解。教师可以把近期发生的国内外时政热点巧妙地引入课堂， 让理论和时政结合，将抽象的理论、原理形象化、具体化。

有助于学生更好地理解和掌握知识。例如，思想政治必修-- 《经济生活》第四课“生产与经济制度”中“我国的基本经 济制度”：“国有资本、集体资本、非国有资本等交叉持股、 相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济 制度的重要实现形式”的内容很重要，体现国家政策方针和 国企改革方向。但课本阐述的较少，仅凭高一学生现有的认 知，难以很好理解。笔者引入时政：2015年8月，《中共中央、国务院关于深化国有企业改革的指导意见》中提出：“积 极促进国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互 融合，推动各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。” 典型案例：宝钢股份2016年8月15日晚间公告称，控股股东 宝钢集团拟通过无偿划转方式将持有的公司8亿股A股股份 划转给中石油集团。中国石油此前的公告中则称，中石油集 团拟将其持有的中国石油6. 24亿股A股股份，无偿划转给宝 钢集团。此次股份划转旨在加强宝钢集团与中石油集团之间 的战略合作、优化公司资本结构。从两家央企所属的产业领 域来看，宝钢和中国石油在油气管道、石油勘探等有较大用 钢需求的设备和项目方面都有合作空间。宝钢股份2015年年 报显示，2014年该公司的利润仅为10. 13亿，同比大幅下降 82. 51%。而中国石油2015年净利润356. 53亿，同比也大幅 下降了66. 73%。因此，在传统行业去产能的大背景下，通 过交叉持股带动的业务协同，除了能够提升效率，更有着“抱 团取暖”的特殊和现实意义。通过这一时政“再现”，学生 很容易理解“交叉持股”这一经济领域的专业名词。

从一隅到全面。在思想政治课堂尤其是高三总复习课堂 中，要提高课堂效率，就不能仅局限课本或教辅材料，教师 为此要充分利用好时政热点。高三总复习到“政府的职能、 职责”考点时，我选取“精准扶贫”的时政热点来分析拓展：
中央扶贫开发工作会议2015年11月27日至28日在北京召开， 会议提出“十三五”期间脱贫攻坚的目标是，到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，农村贫困人口义务教育、 基本医疗、住房安全有保障；
同时实现贫困地区农民人均可 支配收入增长幅度高于全国平均水平、基本公共服务主要领 域指标接近全国平均水平。要实现这个目标，政府要怎么 做？从刚刚复习到的《政治生活》内容中，学生较容易组织 内容，但教师不能仅停留在这个点，要趁热打铁，追问下去：
从《经济生活》角度，政府要怎么做呢？政府要解放、发展 生产力，贯彻落实科学发展观，转变发展方式，发挥财政的 作用等；
从《文化生活》角度，政府要怎么做呢？政府充分 利用文化对经济的反作用，运用教育的先导性，扶贫先扶智 等；
从《生活与哲学》角度，政府要怎么做呢？政府要一切 从实际出枯，尊重客观规律与发挥贫困地区人民的主观能动 性以及做到具体问题具体分析等从一个角度拓展到另三个 模块的考点。事实表明，充分利用该时政热点，能够提高课 堂效率，由此达到举一反三，触类旁通的效果。

从智育到德育。思想政治教育不仅要提高学生的智力水 平，培养学生的创造性思维，批判性思维，逻辑思维等，更 要提升学生的思想道德水平，树立正确的世界观、人生观与 价值观，还要帮助他们养成关心国家大事的良好习惯，培养 爱国情操，以达到对学生情感教育的教学目标。然而，身处 互联网社会的学生，对当前的社会现象捕捉是非常广泛的， 其中不乏一些负面的社会新闻。作为思想政治课教师应该有 高度的政治觉悟和社会责任感，在思想上始终同党中央保持一致，拥护党的方针政策，把党的方针政策贯穿于课堂教学 中，提升学生的爱国主义情感和思想道德素质。学习到思想 政治必修二《政治生活》第二单元“为人民服务的政府”时， 有学生提出异议，认为一些政府官员“小官大贪”“大官巨 贪”，对这部分知识的认同产生动摇。我列举时政热点：从 免除农业税到全民医保，从最低生活保障到棚户区改造，从 残疾人救助到精准扶贫等，体现了党和政府的政策方针从人 民群众的根本利益出发，为人民着想，为人民服务。与此同 时，党和国家对贪官污吏绝不手软，一手“打虎”，一手拍 “苍蝇”，恰恰说明政府在加强自我监督，为了更好地为人 民服务。这一讲解纠正了学生的认识误区，提高了学生的德 育水平。

将时政热点有机地融入政治课堂教学，改变了“一本教 材一张嘴，从头讲到尾”的旧教学模式，把时政热点与政治 原理相结合，做到了从学生学习的主体地位出发，激发了学 习主体的兴趣和求知欲，彰显了思想政治课的时代感和生命 力。