传统教学与多媒体教学的比较分析_传统教学与多媒体教学

传统教学与多媒体教学的比较分析

一、传统教学 1. 什么是传统教学。传统教学是指教师在黑板上讲解， 学生在座位上听讲与练习的教学方式。它的主要活动是教师 依教学进度，把课本内容依序讲解给全班学生听；
学生则经 由上课专心听讲、练习和课后的温习来熟悉课本与教师所讲 授的知识内容，必要时，教师会补充许多教材或经由考试增 加许多练习的机会。

2.传统教学的优点。传统教学有四大优点：（1）简单 方便。教师只要按进度把教材和相关内容讲解清楚就可以了。

（2）经济快捷。教室不需要配置现代化教学设备，投资少， 并且可以大班上课，且一节课可以讲解很多内容。（3）可 以应付考试。只要针对考题类型进行反复练习，对任何考试 均有一定的效果，特别是对需要记忆或熟练技巧的考题尤其 有效。

3. 传统教学的缺点。（1）不利于全面提高教师的综合 素质。传统教学手段单一，很少涉及现代化的教学设备，这对全面提高教师的综合素质是不利的。（2）不利于开阔教 师与学生的视野，扩大知识面。（3）不利于培养学生的自 主学习能力，教学形式单一。传统教学以知识传递为主，教 师对学生的学习能力、学习方法、价值观的形成关注不够， 教师对教学的目标、内容、方法、进程、结果和质量评定都 实施严格的控制，教学过于程序化和模式化。

二、多媒体教学 1. 什么是多媒体教学。多媒体教学是指在教学过程中， 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择 和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参 与教学全过程；
以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教 学过程结构，以达到最优化的教学效果。

2. 多媒体教学的优点。（1）多媒体技术是集文字、图 形、图像、声音、动画、影视等各种信息与手段为一体，具 有很强的真实感和表现力，可以激发学习者的兴趣，引起注 意。（2）可以变抽象为具体，模拟现实世界的各种反应和 现象，使教学更加形象、直观，便于学习者理解和掌握。（3） 可在有限的时间内增大课容量，提高课堂教学效率。

3. 多媒体教学的缺点。（1）学生与教师缺乏感情交流。

（2）多媒体教学软件的局限性。目前，多媒体教学软件还 存在许多问题，达不到教学的要求。学生盯着屏幕上的文字， 往往笔记都来不及摘抄，只能是课后死啃课本，效果很差。

三、传统教学与多媒体教学的关系四、开展多媒体教学应注意的一些问题 1. 多媒体教学应具有教学的必要性。我们应纠正认为 只有在教学过程中使用了多媒体，才算得上是现代化教学的 错误观念。我们应根据教学内容的实际需要，充分发挥多媒 体技术的优势，使之有助于突出教学重点、难点，这才是多 媒体教学的精华所在。

2. 运用多媒体进行教学内容要适量。多媒体呈现信息 量的速度快，教师容易不自觉地加快课堂教学速度，忽视与 学生思维节奏的合拍。如果学生在这种快速的教学中思维跟 不上教师的讲解，或信息呈现的速度无法完整地做笔记，则 会影响学生对所学知识的复习和巩固。这是教师应当注意的。

3. 培训教师队伍迫在眉捷。要使多媒体在教学中发挥 更大的作用，必须加强计算机知识的培训和计算机人才的培 养，使教师特别是青年教师都懂得计算机知识，了解多媒体 课件的制作与使用，掌握计算机操作方面的技能。

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