信息时代 大学英语教育传媒信息时代发展策略

大学英语教育传媒信息时代发展策略

一、传媒信息时代下的大学英语教育现状 目前来看，传媒信息的高度发展是我国现阶段经济与技 术水平发展的重要表现之一。传媒信息就其本身而言是一种 各种各样技术信息的汇总，其中包括图像信息技术的处理、 声音技术的处理以及文字信息方面的处理，通过上述几种形 式并经过特殊的技术手段转化为相关的电子数据，能够被方 便存储于电脑当中，可以采取一定的方式方法对其进行传播， 主要的传播渠道有新闻传播、大众媒体传播、微博传播、微 信以及报纸等。当下，传媒信息技术飞速发展，人们的学习 与生活越发离不开信息技术手段。与此同时，传媒信息技术 的发展也能够让大学英语的相关教育理念以及方式方法发 生转变。

(一)落后的教育教学条件 尽管我国对于高等教育的重视程度越来越高，对于高等 教育资金的投入力度越来越大，但是由于我国各个城市的发 展水平以及经济的发展呈现出不一样的特点，我国部分地区 的高等教育教学设施还比较落后，部分地区的设施则比较先 进。举例来说，北京、上海、广州等一线城市经济发展比较迅速，因此对于教育的设施条件等方面的经济投入也会比较 多，像中西部地区，新疆、西藏等省份普遍存在教育教学设 施条件简陋以及信息技术跟不上时代的发展等情况。因此， 对于传媒信息技术的运用也非常少，从而限制了大学英语教 育教学方法的创新与发展。

(二)师资水平不高 二、传媒信息时代背景下提高大学英语教育水平的相关 对策 (一)引入现代传媒信息技术手段 大学英语教育课程教学主要是培养学生听、说、读、写、 译能力，让学生切实地掌握好英语口语以及运用的能力，使 其在日后与国外友人进行相关贸易交流时能够娴熟地运用 英语单词与词汇，不让学生感到无所适从。教师可以利用现 代的微博、微信功能，让学生加入自己的微博、微信账号， 鼓励学生向老师提出关于英语方面的问题，教师及时给出具 体的答案以及解答思路，从而可以让更多的学生看到，增强 学生对于英语学习的兴趣。

(二)强化师生间的互动教学 (三)利用好优越的经济环境 我国的大学英语教育教学开始于我国改革开放初期，具 备了良好的经济环境。在改革开放的背景下，能够允许机器 设备以及流动资金等相关生产要素在我国以及国外进行自 由交流与沟通。在对外贸易的交流过程中，语言既是第一交流沟通的基本符号，也是交流过程中的一大障碍，一旦语言 交流不够顺畅，那么外贸之间的交易也会难以达成。我国对 外交流与沟通越来越频繁，为大学英语教育创造了良好的经 济环境。除此之外，经济的发展以及信息技术的进步，使得 大学英语教育能够获得更大的技术以及资金支持，从而促进 大学英语教育的设备以及方法方面有很大的改变。

(四)利用好相关的政策支持 除了处于良好的经济环境之外，大学英语教育还获得了 相关的政策支持。举例来说，我国教育部制定了一系列关于 大学英语教育课程教学要求，规定相关的教育目标以及教育 内容，要求各高校根据英语教育教学特点，积极引导学生发 展其长处与优势，避免其短处。

(五)加强大学英语教育资源的共享性 传媒信息时代背景下，大学英语教育呈现出了开放性的 特点。此外，传统的教育方式一般以课本知识教育为主，而 且只有本校的学生才能够获得相关资源，所以在资源的享用 范围内具有一定的封闭性，而传媒信息时代背景下，教师可 以利用电子数据的形式，将英语教学资源传到网络中去，供 不同层次人群浏览和学习，从而提高全民的整体英语阅读水 平。

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