浅谈如何提高写作能力_浅谈大专幼师专业学生写作能力的培养

浅谈大专幼师专业学生写作能力的培养

写作是大学专科课程设置中的基础课程，与其他基础课程相比，写作 能力的培养并不是简单背诵或是机械抄写就能够有显著提升的，要提高写作能力， 需要经过教师的耐心指导，更需要学生的认真配合。在理论的指导下，经过不断 练笔修改的打磨，学生的写作能力才会有所提高，在我看来，可以从以下几个方 面指导学生提高写作能力：
一、理论指导 不管是哪一门学科，教师的理论指导都是必不可少的，大专生的写作 技能也同样如此。对于写作这门科目，虽然学生从小学起就接触到作文写作，但 是学生并没有接受过关于写作的系统的理论指导。

作为大学专科开设的写作课程，则需要对学生进行完整的指导，具体 的理论，可以参考相关的资料给学生进行讲解，让学生对文体的历程发展、各个 文体的特点、各个修辞的定义及用法等等进行讲解，这是作文的基础知识。至于 具体如何写作的技巧则需要教师根据具体的文章，具体问题具体分析，在文章分 析中加强学生对文章的理解，提高学生自己的写作能力。

（一）中心论题明确 一篇优秀的论文，要中心论题明确，很多作文看似很长，可是细细读 来却是不知所云，东拉西扯，没有一个鲜明的观点。明确自己的论题，使文章紧 紧围绕论题来写作，这是一篇优秀论文的基本条件，中心论题明确，即让学生清 楚自己写作的中心点是什么，然后围绕该中心，列举相符的例子，并加以说明， 让文章的一切都为论题这个中心服务，这样的文章才算的上是一篇比较成功的作 文。（二）逻辑结构清楚 对于文章而言，逻辑结构是影响论文写作的重要方面，逻辑条理，结 构明晰，这是文章的一大要求，明确了相关要求之后，学生的写作才会有实质性 的提高。

二、素材积累 要使文章充实，那么具体的文章的素材需要学生有所储备，能够拈手 而来。素材积累的过程更加不是一蹴而就的，主要有两个方法充实自己的文章素 材库。

（一）多观察，做生活中的有心人 要想自己的文章内容充实，可读性强，则需要学生多观察生活，做一 个有心人，正所谓生活中处处有文章，生活中的小事、常见事情都可以写进文章 当作事例。从生活中寻找素材有很多好处，一方面，当今“天下文章一大抄”，很 多文章都是千篇一律，没有个人的见解，均是人云亦云，这样的文章没有新意， 而发生在自己生活中的事情，则是自己的亲身经历，很有可能是与众不同的，这 样记录下来，可读性强。另一方面，写文章最重要的是要真情实意，只有自己经 历的事情，才能引起作者充沛的感情，这样的文章才能读之动情。

（二）多读范文，背诵相关语句 在文章中，简单的词句表达或许不能淋漓尽致地表达自己丰盈充沛的 情感，这就需要提高自己语言表达的素材。多阅读范文，一方面要积累范文中的 事例，使文章内容更加充实，因为生活中的素材有局限性，很多文章论题可能不 方便用，或者不会用。阅读范文，除了学习范文中如何举例说明事理外，其列举 的事例也是需要积累的文章素材之一。另一方面，范文中优秀的言语表达，优美 段落、名言警句、有意义的歌词等都可以是积累的对象，一旦积累丰富，在表达 自己的观点时候，就能够得心用手，将自己的情感表达得淋漓尽致，将自己文章 的语言表达得优美且准确。同样的含义，更精致的文字表达就会成为文章的一大 亮点。

三、多练笔、多修改实践出真知，学生只有在多实践多写作中才能掌握写作的技巧。写作 不同于其他课程，并不是简单地抄写几篇作文或是背几个单词就能提高的，需要 学生多练笔，在反复修改中提高写作能力。爱尔兰的文学巨擘乔伊斯在写世界巨 著《尤利西斯》时候，其手写稿改过不知多少遍，以致在印刷时候需要聘用专人 仔细辨认以便排版。对学生而言，作文写作更不是简单掌握理论就可以的，需要 学生在练笔、修改中提高，让学生练笔的方式主要包括批改日记、做读书笔记、 做手抄报等。

让学生每天记日记、每周写周记是最常见的练笔方式，也是比较有成 效的方式。教师要提前告知学生，该日记是教师需要定时批改的，所以不要写涉 及隐私的事情。日记篇幅不做限制，写反映生活的事情，只要能够表达真情实感 即可；
而周记则有字数要求，按正常考试中常见的论文要求来写，要有论题，有 例证。教师要及时认真地批改学生的日记和周记，一方面，通过批阅日记，可以 了解学生的日常，从而加强与学生的联系，拉近与学生的情感，提高教学质量。

另一方面，让学生多练笔、多修改，可以让学生从作文实际写作中找到自己文字 表达及语言逻辑的不足之处，从而提高写作水平。学生的练笔主要是让学生的论 题明确，逻辑清晰。

四、读书以拓展思维 教师要培养学生爱读书的好习惯，当今社会是一个知识日新月异的时 代，学生要多读书才能保持先进思想，进行知识更新。写作能力的提高也是在多 读书中慢慢实现的，这和读范文不同，不是为了积累素材、学习文章写作，是为 了掌握新的思想动态，用新的知识武装自己，使自己在写作时可以旁征博引，涉 及的知识面丰富，使文章有说服力。

学生要多读书，以拓展自己的思维逻辑，这在写作中主要体现在新颖 的观点一方面。一篇精彩的论文，除了逻辑条理，结构整齐，语言表达良好外， 新颖的观点是关键，观点新颖，加上有说服力的例证，这才是吸引人眼球的重要 因素。

写作能力的培养并不是一蹴而就的，需要教师耐心指导，更需要学生 的认真配合，要使文章充实，除了借鉴范文中的事例外，更是需要多观察生活， 从生活中寻找素（下转第118页）（上接第5页）材。要多练笔提高自己的文字表 达能力及逻辑能力，从而提高自己的写作能力。