新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨_课堂教学的有效性基本内容

新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨

一、高中语文课堂教学中存在的问题 (一)教学观念落后 目前，一些高中语文教师在教学过程中，常会出现影响学生学习的问 题，其中，教学观念落后是重点问题之一。一些教师还在应用传统的教学模式进 行教学，在教学过程中，只重视学生的学习成绩。同时一些高中语文教师在教学 过程中，不能利用先进的教学工具，只是根据教学内容在黑板上对知识进行讲解， 导致学生很难理解一些重点知识，教师也无法对一些语境进行讲解，长此以往， 学生对语文知识的学习会失去积极性与学习兴趣，导致其语文素质难以提升，课 堂教学效率下降。

(二）学生差异性大 在高中语文教学中，学生之间存在较大的差异，不同性别、不同年龄、 不同生活环境的学生，都有着学习上的差异，教师应该对其加以重视。但是，目 前部分高中语文教师只重视学生之间考试成绩的差异，一味的提升学生的考试分 数，这样，不仅不会有效提升学生的学习效率还会使学生对语文课堂产生厌烦心 理，失去学习兴趣。同时，一些高中语文教师在课堂教学过程中，一味的让学生 对知识死记硬背，学生对知识并没有良好的理解，使语文教学失去原有意义。

(三）教师专业素质低 高中语文教师的专业素质决定语文教学质量，是学生提升自身综合素 质的基础。但是，目前部分高中语文教师在教学过程中，还存在较多问题，主要 是因为语文教师自身素质较低，无法根据相关要求对学生进行素质培养。所以， 高中学校以及教师应该对这类问题加以重视，采取有效措施解决问题，为提高学 生学习效率奠定良好基础吒二、提高高中语文课堂教学效率的措施 在高中语文教学过程中，存在较多不足之处，主要是因为学校与教师 过于重视应试教育，导致教学内容单一，教学方式落后，无法激发学生的学习兴 趣，提高课堂的教学效率。所以，高职学校应该采取有效措施解决问题。具体措 施分为以下几点。

(一)提高学生的学习兴趣 在高中语文课堂教学过程中，教师应该重视学生的学习兴趣，只有学 生对语文知识产生浓厚的学习兴趣，教师的教学效率才能提高。例如,教师在讲 解高中语文《荆轲剌秦王》一课之前，对课程内容进行仔细分析，准备完善的教 学方案，摒弃传统的教案式教学方法，为学生提供较为新颖的教学方式，在课堂 教学过程中，可以安排学生对课文进行自主学习，在自主学习之后，教师对学生 讲解课文内容，教师要保证学生能够对课文进行深刻的理解。同时，教师可以安 排学生根据课文内容，自行选择角色在同学面前表演课文内容，学生在选择角色 之后，教师要对学生的排练进行指导，引导学生更好的演绎课文内容。这样，学 生不仅可以提高自身的理解能力，还可以增强对语文知识的学习兴趣，为日后的 发展奠定良好基础。

(二）重视评价教学方法 在高中语文教学过程中，教师应该对评价教学方法加以重视，鼓励学 生能够更好的对语文知识进行学习。例如：教师在讲解高中语文《离骚》一课时， 教师应该要求学生在课堂教学之前，进行课前预习，教师在课堂中，检査学生的 预习情况，并给予一定的评价，引导学生科学、合理的执行课前预习环节；
在课 堂教学过程中，教师可以要求学生之间对屈原的处境进行讨论，教师要对学生的 讨论进行观察，在探讨之后，教师要求学生互相评价、自主评价等。这样，学生 不仅可以改善自身的学习方法，还有利于教师与学生之间的沟通，提高课堂教学 效率[3j。

(三）启用光赛教学方法 在高中语文教学过程中，教师应该重视学生的学习效果，应用较为新 颖的教学方法，引进竞赛教学方法。例如：教师在讲解高中语文《林黛玉进贾府》 一课时，要求学生在课堂教学之前，对红楼梦知识进行了解，在课堂教学过程中，教师要求学生进行小组探究，并提出问题要求学生进行抢答，奖励回答较为良好 的学生，鼓励回答较差的学生。这样，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激 发学生的竞争欲望，培养学生相互合作的良好习惯。

结语 在高中语文教学中，教师要想提高课堂教学效率，就要对自身的教学 方法进行创新，应用较为先进的教学工具，高中学校也要阶段性的对教师进行专 业知识的培养，保证教师能够更好的投入到教学中。

黄昕 （江西省樟树中学）