[系统解剖学学习的重要环节探讨]

系统解剖学学习的重要环节探讨

然而，系统解剖学需要记忆的知识点较多，内容大多较抽象，结构繁琐及复杂， 难以理解，这使得对于刚解除医学的学生来说，感觉学习系统解剖学非常的困难。

为此，应掌握系统解剖学学习的重要环节，提高学习效率。

1系统解剖学的特点 1.1系统解剖学是以记忆为主的医学学科。由于系统解剖学中的专业术语 众多，特别是上和下、上端和下端；
前和后、背侧与腹侧等，这些专业术语都需 要在学习中熟记，进而在临床中达到应用。加上其内容大多较抽象及难懂，较为 繁琐复杂。若从微观上看中枢神经系统对十二对神经由细胞核团组成，并且每一 个细胞核团都具有特定的位置，不可更改；
若从宏观上看，伸进系统中对十二对 脑神经的起止点，所支配的肌肉及其范围都有着自己一定的位置，每一条神经也 有着支配范围，错综复杂，只有对这些知识乱熟于心，才能在临床中不出错误[2]。

为以后的外科学、妇产科学及局部解剖学奠定一定基础。

1.2系统解剖学的名词术语较多。鉴于系统解剖学有着很多相似及相近的 术语，如：枕骨大孔、卵圆孔、孔有圆孔、颈静脉孔、梨状隐窝、咽隐窝、项韧 带黄韧带、椎弓间的棘上韧带等。同时，系统解剖学中也有大量表面含义与实际 含义相差较大的名词，如：危险三角、胸骨角等。无论是相似的还是难记忆的， 对于医本文由收集整理学生来说都需要掌握的。

1.3系统解剖学具有形象性。系统解剖学课堂中所讲的人体结构都能够具 体到实际实物的形状及结构，让学生能够更接近现实。如：十二指肠整体上呈现 出"C"形，上肢的四边孔，肾似蚕豆；
乙状结肠全长呈现出乙字形。

2学习系统解剖学的重要环节 2.1联想学习 所谓联想学习也是通过自己的想象，将不同的知识点联系起来，如在学习翼点的过程中，看到"H"形可联想到系统解剖学中有很多类似"H"形的结构，像脊 髓灰质、肝的形状等；
还如在学习颈外动脉时，较为特殊，与其同名的颈内静脉 没有相伴行，进而简称为"同名不伴行"；
还有一些"伴行不同名"的结构，及阴部 神经与阴部内动脉之间的不同名。通过此种联想方法能够较好的将各种相似的知 识点联系起来，进而加强记忆。

2.2形象比喻学习 由于系统解剖学是一门较宏观的形态学，其结构较为复杂，难以记忆，加 上内容较枯燥乏味，很多学生学习时没有兴趣。为此，可采用形象比喻的方式来 学习，通过该方式能够将抽象化的知识形象化，复杂知识简单化、具体化。如学 习女性成人子宫的形态时，其直肠与膀胱之间呈现屈状，类似深鞠躬的姿势，膝 关节半月也显示为"C"状，肝门部位的三条沟形成一个"H"形，通过该形状都可联 想成具体的事物来加强记忆。

2.3全面学习重点突出 系统解剖学的课程内容较多，加上学习经历有限，若全部将书本上的知识 都掌握以及记忆，也是不现实的，为此，应学会全面学习，重点突出，学会舍弃。

首先对课本所讲内容进行认识，弄清楚课本所讲的重点，整体把握课本所讲的知 识主线；
其次，对于大纲所要求了解的内容只需要弄清楚讲的是什么就行，没有 必要对其进行内在研究。最后，采取不同层次的学习方法，这样不仅能够减轻学 习的压力，同时还能够增强学习的兴趣。

2.4前瞻后联学习 所谓前瞻后联学习就是以问题为中心，将前后的知识点联系起来，对其进 行综合分类，将不同章节不同性质的问题，归纳在一起，加深对问题的全面理解。

例如：在学习胃这一节内容时，可将胃的形态结构、位置、神经支配以及血液供 应等知识点，应将其归纳在一起，最终对胃内部有一个全面及清晰的了解。

3结论 总而言之，系统解剖学是医学生在上学期间必须学习的一门课程，是今后 所学生物学、外科学及妇产科学的基础。由于这一部分知识较为枯燥及复杂，针 对知识的不同，采取不同的学习方法，最终提高学习效率。