一、当前高中英语词汇教学中存在的问题 词汇教学中存在的一些问题严重影响了学生的学习质 量。就目前来说，其问题主要有这样几个方面。首先，在进 行词汇教学时教师并没有统一明确的单词教学方式。不少教 师今天使用这样的方式进行教学，而不久以后又改用另外一 种方式进行教学。不同的教学方式需要一定的时间才能被学 生完全接受，并且多种教学方式有时候还会产生一定的冲突， 让学生难以取舍。此外，高中单词教学过程中，教师往往会 将一个单词和某一个意思进行固定联系，慢慢的，学生就会 认为一个单词就只有一个意思。其实这种认识是错误的。其 次，单词的记忆需要不断的反复才能够真正达到记忆的效果。
就笔者目前的调查来说，高中英语教学过程中，教师并没有 特别针对单词记忆和巩固的教学手段。大部分学校都是采用教师检查默写然后学生订正的方式。但是这种方式的质量究 竟怎么样，我们并不能提供准确的数据来证明。但是通过考 试我们可以发现，不少学生对单词的记忆效果并不理想，甚 至不少学生在考试时候出错的单词就是其背诵时出错的单 词。订正并没有让学生真正掌握好这些单词。
二、如何做好高中英语词汇教学工作 要做好高中英语词汇教学工作，我们首先就必须要让学 生对英语单词的背诵和掌握产生兴趣，并且对完成这一任务 有比较大的信心。因为单词的记忆和巩固是十分枯燥和无聊 的工作，长时间背诵单词会让学生感到压抑和沉闷。所以， 我们首先要让学生正确对待单词学习。为了达到这个目的， 我们可以让学生多看一些有趣的杂志和新闻，这个时候学生 甚至会主动去查询和记忆自己不懂的单词。其次，教师还应 注意自己的教学方式。音标记忆对记忆单词能够起到比较好 的帮助作用，教师完全可以一直借助音标的帮助进行教学。
但是这并不意味着教师只能够使用一种方式进行教学。实际 情况是教师可以用音标教学为主，在结合学生实际情况的基 础上选择其他科学的教学方法来辅助音标教学法。最后，教 师还应积极发挥现代教学工具的价值，将多媒体等工具引入 到教学中来。如教师可以利用多媒体来检查学生对单词的掌 握情况，如利用多媒体与学生做单词接龙的游戏。
提高高中英语词汇教学的效率能够进一步提升学生的 英语能力，帮助学生取得更加理想的高考成绩，所以各个学校和教师都应重视词汇教学工作，努力做好词汇教学工作。
课堂内外·教师版
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1