创新能力 浅议初中思想品德学生创新能力培养对策

浅议初中思想品德学生创新能力培养对策

创新是不断进步的根本，只有学会创新才能在当今快速 发展的社会中站稳脚跟。当今社会也越来越需求具备一定创 新能力的人才，在初中思想品德教学中培养学生的创新能力， 不仅是思想品德教学和新课程标准的需要，也是当今社会发 展的必然趋势。只有通过初中思想品德教学培养学生的创新 能力，才能使得初中思想品德教学的目的能够实现，使得初 中思想品德教学的质量提高。然而，在初中思想品德教学过 程中培养学生的创新能力，一定采用科学的方法，根据实际 情况来进行中学生创新能力的培养，这样才能使得学生创新 能力的培养更加顺利。初中阶段的学习对于学生今后的发展 起着非常重要的作用，一定要重视学生在初中阶段的各项能 力培养，从而为学生今后的发展打下坚实的基础。那么，在 初中思想品德的教学中，培养学生的创新能力，具有哪些有 效的途径呢？ 一、激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性 在初中思想品德教学中，教师需要根据思想品德教学的 特点以及教学内容等，采取合理的途径进行学生的创新能力培养，这样实行教学内容与创新能力培养相结合的方式进行 教学，才能取得良好的 （下转第67页） （上接第66页） 教学效果，使得学生既能掌握相关知识，又能在教学中 锻炼自己的创新能力。

《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”可见兴趣在学习中的重要作用。因此在初中思想品德 教学中，教师也要注意学生兴趣的培养，只有学生的兴趣得 到充分的激发，那么学生学习的效果才会越好。在教学的过 程中，教师要善于根据教学的内容利用恰当的方法和手段使 得学生的学习兴趣得到激发，这就使得学生有更高的积极性， 学生的思维就会更加活跃，从而更加有利于对学生创新能力 的培养，也能使得学生对相关知识内容的理解更加深刻。

学生兴趣的培养，可以从以下几个方面入手。

1.寓理于例，事理结合。在初中思想品德教学中，空洞 的理论相对较多，这些空洞的理论肯定会打消学生学习的积 极性。因此，在初中思想品德教学中，教师要把这些空洞的 理论与具体的实例相结合，这样才能使得学生对相关理论的 理解更加深刻，从而激发学生学习的思维，提高他们学习的 积极性。在平时的课堂教学中，一些相对较难理解的理论就 可以从一些特殊的历史事件以及生活中常见的事件引入，这 样就可以把原本抽象的理论变得具体，从而使得学生理解起来更加容易，理解的也更加深刻。

2.合理地给学生设置问题。在初中思想品德课堂教学中， 给学生合理地设置问题对于激发学生的学习兴趣也有着非 常重要的作用。只有有疑问，才能充分调动学生的思维；
只 有思维的调动，才能使得学生进行创新。因此，在初中思想 品德课堂教学的过程中，教师要根据课堂的内容给学生合理 地设置问题，并且引导学生对问题进行解决。通过这样的一 个过程，使得学生不仅训练了自己的思维，还对知识掌握得 更加牢固。

二、合理使用一些先进的科学技术手段 随着现代科学技术的不断发展，越来越多的先进科学技 术可以在初中思想品德教学中应用。应用这些新的技术手段 可以把原本抽象的理论具体形象化地展示出来，使得学生更 容易理解这些抽象的理论。在具体的教学中，教师要根据教 学的具体内容选择合理的展示方式，从而实现最好的教学效 果，提高学生的分析能力和创新能力。比如，在讲解法律常 识等相关部分的内容时，利用多媒体给学生播放一些焦点访 谈节目中的一些具体案例，让学生用学到的知识对这些案例 进行分析。这样学生从实践中更能顺利地理解知识，从不断 应用所学知识的过程中培养学生的创新能力。

三、组织相应的课外活动，给学生营造良好的思维空间 丰富多彩的课外活动可以使得初中生学到很多的东西， 可以使得学生的创新能力和解决问题的能力得到训练。因此，教师要根据初中思想品德课的内容组织相应的课外活动，从 而使得学生的各方面能力得到训练，学到的知识能够得到实 践。安排具体活动时，教师可以安排一些时事辩论、社会热 点演讲、社会调查等相关活动，并组织学生通过这样的活动 写出自己的心得和感受。通过这样的活动，使得学生的思维 空间得到拓宽，从而更加有助于培养学生的创造力和解决问 题的能力。然而，教师是整个活动的策划者，教师必须要充 分考虑到学生的具体情况，设置合理的活动形式，这样才能 使得课外活动收到应有的效果。

四、给学生创造一个轻松愉快的课堂氛围 一个良好的课堂氛围对于学生创新能力的培养也有着 非常重要的影响。在初中思想品德教学中，教师要为学生创 造一个轻松的课堂氛围，使得对学生创新能力的培养在一个 适当的环境下进行，这样取得的效果也会更好。在教学中， 教师要使学生的思维得到放松，这样才能帮助学生冲破原有 的思维模式，从而激发他们的创新思维。另外，在教学的过 程中，教师要对有出色表现的学生进行相应的表扬，这样对 学生信心的树立非常有帮助。学生一旦有了信心，那么他们 在进行创新时，思维就会更加广阔，从而使得他们的创新能 力得到提升。

总而言之，在初中思想品德教学中对学生的创新能力进 行培养，是新课程标准的相关要求。在初中思想品德教学中， 教师要采取科学合理的方案对学生的创新能力进行培养。在对学生创新能力培养的过程中，教师要循序渐进地培养学生 的能力，绝不能操之过急，否则会对教学的质量造成很大的 影响。教师在整个教学过程中，要随着学生能力的不断变化， 采取合理的教学方案进行教学，并且要在教学过程中鼓励学 生进行创新，使得学生的创新能力不断地在教学中得到训练， 使得学生的创新能力不断提高。

【参考文献】 [1]张爱华.初中思想品德教学中学生创新能力的培养 [J].中国教育技术装备，2009(25):79 （贵州省凤冈县天桥中学）