高校微课网 [微课在高职英语词汇教学中的应用研究]

微课在高职英语词汇教学中的应用研究

二、微课的特点及其对高职英语词汇教学的积极作用 （一）微课的特点 微课包括课堂教学视频以及与其有关的材料、练习和评 价，微课的时间一般比较短，从五分钟到十几分钟不等。传 统的课堂教学的时间是四十分钟或四十五分钟，微课与之相 比可以说是一个课程片段。与传统意义上的课堂教学不同， 微课的内容不是很多，微课要讨论的问题比较集中，教学目 标比较少，主题也相当突出。微课通常是关于某个知识点或 者是围绕某个教学环境而展开的教学，更加简单而精炼，不 像传统意义的课堂具有那么多的教学目标和教学内容。微课 视频的容量不是很大，一般只有几十MB，视频的格式能够支 持教师和学生在线观看和下载。微课视频能够帮助学生自主 学习，并且还能够帮助教师观看、评价和思考自己的教学。

微课的使用非常方便，而且微课给教师和学生提供更加真实 而具体的教学情景，让学生能够学习到隐形知识和显性知识， 同时让教师能够模仿和升华微课中体现的教学思想和方法， 从而提高教师的教学质量和学生的学习效果。微课的内容比 较具体，一个微课主要讲述一个具体的问题，要么是课程中的一个重要知识点或者难点。微课的制作比较简单，任何人 都可以制作微课，而且易于传播。

（二）微课应用于高职英语词汇教学的积极作用 在以往高等职业学校的英语词汇教学中，学生容易对枯 燥的单词感到厌倦和无聊。与以往的词汇教学相比，微课应 用于英语词汇教学使得教学形式更加丰富多样，新奇有趣， 有利于提起高职学生对词汇学习的兴趣。在英语教师讲授某 一个英语词汇或者短语时，应用微课结合教师的讲课、文字、 图片、声音、视频、动画等，给高职学生营造更加愉快的教 学环境，让学生将注意力集中到所学的词汇上。对于高职学 校的学生来说，词汇学习不能只是通过课堂黑板和书本。如 今网络日益普及，移动设备更加普遍，几乎每个学生都有手 机、笔记本电脑或平板电脑。学生喜欢在移动设备上寻找学 习内容和娱乐内容，微课正好利用了移动设备，可以在电子 设备上观看和保存。学生可以在课堂上通过教师播放的微课 来学习词汇，还可以把微课下载到自己的移动设备上，进一 步学习在课堂上还没有弄明白的词汇，在自己复习词汇的时 候随时回看微课的内容。微课可以反复播放，可以在学习词 汇帮助学生学习，在复习词汇的时候帮助学生回顾，还可以 在课后帮助学生巩固所学词汇，而不受时间和地点的约束。

微课的时间比较短，内容也比较精短，有利于学生更好地学 习和记忆所学的词汇。长时间的学习并不利于学生的学习， 短时间的微课对于词汇学习和记忆来说效果更好。时间短，学生的注意力还比较集中，在集中注意力的情况下，学生能 够更好地理解词汇和记忆词汇。微课的针对性强，比较具体， 并且主题明确而突出。微课可以说短小精悍，是很好的示范 案例。英语教师可以根据学生的学习进度，对微课的播放进 度进行调整，对于学生不是很理解的地方可以把播放速度变 得慢一点，或者让学生再多观看几遍，并且教师在一旁解释。

微课的知识点比较少，对于高职的学生来说不是那么难，加 上教师的指导，他们能够成功理解所学词汇，变得更加自信， 树立积极的词汇学习情绪。

三、微课在高职英语词汇教学中的应用情况 目前，微课在我国各个学校的教学方面崭露头角，但发 展时间还比较短。在几年前，微课方面的研究没有几篇文章， 而微课在教学的应用也还不是很多。如今，微课在中学和小 学的应用比较多，而高等教育还没有充分发挥微课的作用。

尤其是在高等职业学校中，微课是一个非常新的东西，许多 英语教师都还不知道微课是什么，也不知道如何在教学中很 好地应用微课。有些高等职业学校的英语词汇教学应用了微 课，但是由于微课的时间短，内容少，因此知识点比较分散， 教师无法将微课中的知识点融合到系统学习中。微课在他们 的手上变成了一个孤立的工具，微课的应用不是很到位，微 课质量比较低，导致许多学生没有体验到微课的好处，而放 弃使用微课。

四、微课在高职英语词汇教学中应用的有效策略微课突破了传统英语词汇教学的界限，从制作到应用都 会体现学生的主题作用。微课是词汇教学的重要环节之一， 教师要将微课与其他教学元素很好地结合起来，而不能让微 课显得孤立无援，像是教学环节中的一个可有可无的东西。

在制作微课的时候，可以制作教师讲解词汇的视频，也可以 制作课件等内容。

五、结语 在过去的英语词汇教学中，总是存在许多问题。高职学 校的英语教师在开展英语词汇教学时，主要以背单词和考单 词为主。学生背几十个单词，然后老师再念单词让学生默写。

这就是长久以来的英语词汇教学方法，英语教师很少寻求新 的方法来提高词汇教学的质量。如今，微课在教学中体现了 越来越大的优势，许多学校开始引进微课应用于教学。高等 职业学校也需要认识到微课的重要性，在英语词汇教学中好 好地利用微课这一有利工具。通过微课，词汇教学能够更加 吸引高职学生对词汇学习的兴趣，提高词汇教学的效果。