结构素描基础 基础结构素描教学论文

基础结构素描教学论文

2.建立基础结构观念 教师应该要让学生学会掌握基础结构造型的原理，走出 模仿物象的误区，理性地认识事物。在观察世间万物时，可 以忽略光线在物象上所产生的明暗投影，抓住物体的形态基 础结构和形态特征，找到物体的框架后就很容易找出物体的 基础结构。对物象的上下左右进行详细的观察和分析，看得 见的地方要分析，看不见的地方也要分析，将眼光停在多个 角度观察。通过由里及表的分析和观察，通过观察到物象的 外在形体特征而观察物象的内在基础结构和特征。

3.训练学生的基础结构素描 物象的基础结构与形态是紧密相连的，是对空间各种形 态的客观反映，基础结构素描教学中，教师应该引导和启发 学生对世间万物各种形态进行科学的分析，从中掌握事物基 础结构形态的原理。普通人一般首先看到物象的表面特征， 然而画家慧眼识珠，首先看到的是物象的本质基础结构和特征。所以，教师应该通过有效的方法对学生进行基础结构素 描的基础训练，让学生运用科学的方法掌握物象的基础结构 和特征，教师可以用循序渐进、从少到多的方法来训练。

3.1日常物品的训练 通过对日常的生活用品进行描绘训练，包括：器皿、衣 服、工艺品、雕塑等。实行训练时注意，此阶段追求从总体 来表现形体，相应繁琐的部位和精密的部位可以省略，模糊 不清的位置、极端的位置可以省略；
在描绘中，学生要对所 描绘的物品的形态和构造有一定的认识，表现的风格和采用 的线条要相对反应出物品的质感；
用适当的条形变化突出画 面的效果和立体感。

3.2自然现象的训练 自然现象具有形态的变化万千、颜色的多彩丰富和多种 复杂的肌理效果。因为自然现象的形态复杂，没有之前两次 训练的那么简单，难度加大，所以学生对自然现象描绘时很 难入手。因此，教师在这种情况下，应该要让学生清楚的认 识到形体之间相互关联的重要性，不同物体组合的强化基础 结构比例和表现空间的层次感的运用和掌握。此训练有利于 加强学生的个性语言，对线条的粗细、高低、曲折不同的对 比方式来体会线条带来的语言魅力。

4.加强分析讲解和注重细节 基础结构素描教学注重于实际操作，教师在课堂上的分 析讲解很重要，目的是避免学生在描绘过程中产生的盲目，让学生在短时间内较好的掌握绘画的技巧。因此，通过教师 在课堂上有效率的分析讲解，可以让学生在绘画的过程中通 过理论知识，分析感悟，加强掌握素描的能力。教师可以构 造良好的、轻松的学习氛围，让学生通过自主学习和小组交 流来表达对事物的理解和分析，教师再总结学生们的理解和 分析。教师在绘画之前在黑板上写出要绘画的目的、步骤和 要求并详细地讲解。结语我国美术历史悠久，文化丰富，每 一幅优秀的作品都蕴藏着古老的历史和文化。传统的素描教 学用明暗调子（全因素素描）的方法，主要表现物象的基础 结构、形体、空间、质感、量感、主次、虚实等。这种传统 的素描方法过于专业，只注重形式，与高中的基础教学存在 差异，很难让学生在较短时间接受，众笔者认为应该要结合 高中美术专业考试的特点和要求，若采用传统的素描教学， 在高中美术专业考试中，因考试时间短暂，是无法将画面的 空间、质感、虚实、主次描绘的淋淋尽致，会影响画面的效 果从而影响分数。