【中职物理课堂开展素质教育论文】中职素质教育

中职物理课堂开展素质教育论文

（二）加强思想道德教育 素质教育的最终目标是实现德育、智育、美育、体育全 面发展的综合型人才，所以，在物理课堂的教学过程中，教 师的职责不仅仅只是教物理知识，更重要的是应加强学生的 思想道德教育。在中职物理课堂教学中，教师应不断的找到与德育方面相关的内容。例如，可以向学生列举出我国物理 学的主要成就，使学生的民族自豪感不断提升，通过分析我 国近现代科学技术的发展进程，学生能够了解与发达国家之 间存在的差距，以此激发其学习热情，为我国的科技发展做 贡献[2]。此外，还可以向学生介绍一些先进人物的感人事 迹，例如，在物理学领域里，有很多科学家为了寻求真理付 出了极大的努力，有的甚至以生命为代价，一个典型的例子， 对于万有引力定律的研究，是牛顿、哥白尼、伽利略等众多 科学家的共同成果。

（三）与生活实际相结合 在物理课堂的教学过程中，教师应适当举出一些和日常 生产、生活有关的例子，使学生感受到物理与生活的密切联 系，进而激发其学习兴趣，不断的进行研究、探索，主要是 使学生学习的理论知识能够转化为实际应用能力，以达到理 论与实践相结合的目的。例如，在学到有关摩擦力的相关关 知识时，依据摩擦力的三个基本要素和产生摩擦力的根源， 进而分析和研究自行车所受摩擦力的情况。

二、教学课程 素质教育主要强调的是学生的全面发展，这就要求教师 转变角色，由以往的教师为主导转化为学生为主体，发挥学 生在教学过程中的主体地位。学生主体地位的概念是：在学 习的过程中，学生具有的自觉性、主动性、参与创造性，学 生只有将知识转化为自身所有，才能在不断变化中应用自如；
只有发挥自身的主观能动性，才能够做到独立思考和解 决问题。在物理课堂的教学过程中，教师应积极引导学生发 挥其主体地位，主要应做到以下几点：首先，教师应引导学 生进行课前预习，使学生在掌握基础知识的同时，了解知识 的侧重点，以便在上课的过程中，学生能够抓住重点、突破 难点；
其次，教师应不断的创设课堂教学环境，成立学习小 组，对于同一个问题不同学生发表各自的观点，使学生之间 相互学习和交流。最后，教师应不断的引导和鼓励学生，使 其感受到教师对自身的重视，进而形成一个正确的学习态度。

三、教学评价 教学评价是整个教学活动中一个关键环节，评价的对象 可以是教师、学生，不仅仅是评价教师的教学质量以及学生 的学习成绩，还应评价学生的人生观、价值观和世界观，以 使学生能够正确认识学习的重要性，进而促进学生的全面发 展，以达到素质教育的发展目标。

结论 综上所述，通过分析在中职物理课堂教学过程中，如何 培养学生的素质教育，我们能够看出，素质教育在学生发展 过程中起着重要作用，一直以来，我国教育界也在提倡发展 素质教育，虽然取得了一些成效，但是仍然存在很多问题， 例如，教学体制的落后、教学方法的死板等等。因此，现阶 段，我国应全面实施素质教育，这就要求学校、教师、学生 之间共同努力与合作，学校应积极响应素质教育的相关规定；
教师应转变教学方法，发挥学生的主体地位，不断提升 自身的专业技能和素质，使其适应素质教育发展的要求；
学 生应积极主动的配合教师进行教学活动，不断的参与到活动 之中。