二、优化课堂氛围 课堂氛围在很大程度上影响着学生对该学科的学习效 果，体育课也不例外。因此，老师在教学过程中，不仅要完 成教学任务，也要注意营造良好的课堂氛围，让学生体会到 体育学习的乐趣，借此调动学生的体育学习积极性和主动性。
这也符合教育部门对素质教育提出的要求，对培养学生成为 德智体美劳全面发展的新世纪所需人才起着至关重要的作 用。四、加强理论教学技术的体现是建立在理论的基础之上 的，只有传播了理论知识，技术课程的教学才能够顺利开展 下去。在技术教学之前，加强理论知识的教学，可以加深学 生对接下去的体育课堂技术教学内容的理解，更出色地完成教学任务，进而使学生对体育学习更加有自信，也就更加愿 意参加到体育课堂中去。除此以外，老师还应该多讲解一些 避免在运动中受伤的医疗知识，提醒学生在体育活动中加强 自我保护意识，让他们在享受体育教学过程的同时也不会受 到伤害。
三、提高教师素质 随着我国体育事业的飞速发展，体育教学已经不再是以 往单纯的“运动”而已，现在的体育教学还融入了营养、心 理健康等有关知识。因此，体育教学者也要不断地完善自身， 补充自己的体育知识，这样才能在学生进行体育活动的时候 给他们更好的引导，帮助学校为社会培养出身心健康的新一 代专业技术人才。除此之外，体育教学者也要注意培养自己 在教学过程中的耐心，增强自己的责任心，对所有学生负责， 和学生相互配合，一起努力，完成教学任务。
四、选编特色教材 体育运动是各式各样的，不同的人适合不同的项目，因 此在教材的选编的时候不能偏向某一种或某几种体育项目, 而是要注意各种项目的结合，把培养学生对体育的兴趣作为 目标，将一些普及性较高的项目以及健身和文化编入课程内 容。通过合理的编排，提高体育课堂教学内容的趣味性并引 起学生共鸣，借此达到教学目的。中职学校的体育教育以强 健学生身体为核心，结合对学生道德情操和意志的培养，积 极响应教育部门的号召，为社会培养全面发展的高素质专业技术人才而努力。因此，中职学校的体育教学就要从增强课 堂教学内容趣味性、优化教师知识结构等方面对现有的教学 模式进行改革,培养学生对体育课的兴趣,提高他们学习的 主动性和积极性,最终达到学生能够主动锻炼身体,凭借强 健的体魄得以在日后更好地推动社会发展的目的。
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