初中信息技术课程内容【小议如何上好初中信息技术课】

小议如何上好初中信息技术课

随着互联网的迅速扩展及信息化社会的到来，信息技术 课在2001年正式被国家教委列为中小学必修课程。通过几年 的信息技术课教学实践，我深深体会到：开展信息技术教学， 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为学 生今后的学习、工作和生活打下良好基础，才是我们信息技 术课的最终目的。几年来我一直在思考如何搞好信息技术课 教学，让学生学好初中的这门课程，达到课标要求。以下是 我在教学实践中的一些探索体会，请大家指正。

一、明确信息技术课课程教学目标，上好第一堂信息技 术课 第一堂信息技术课首先要向学生明确本课程的学习任 务，解决好为什么学、学什么的问题。然后结合课程目标要 求，提出每一个学习阶段的学习任务。可以将学习任务明确化、通俗化、具体化。注意将任务简化。将学生学习任务简 化为基础与技巧两个部分，便于让学生抓住重点，保持良好 的学习情绪。要引导学生学会探索学习。同时也要注意将任 务分出层次，对不同程度的学生提出相应难易的任务，因材 施教。

“没有规矩，不成方圆。”初中生的特点是爱“动”。

针对这一特点，初中第一堂信息技术课就要对学生提出几项 基本要求，如进机房要穿好脚套、带上课本、排队依次进入、 按指定位置坐好；
遵守纪律、不准大声喧哗；
要爱护设备， 不准违规操作键盘、鼠标动作要轻；
损坏设备要赔偿；
每次 使用完要填写计算机配备的使用记录本。有了这些要求就为 以后上好这门课打下一个好的基础。

二、教学内容要适应课程的特点，让学生有机会运用知 识 初中信息技术课教学应主要注重实际操作，初中信息技 术课程它是一门技能性极强的课程，它的理论性东西有些比 较抽象，不宜要求学生理解。可以采取不同的教学形式，以 适应初中信息技术课课程的特点。可以借助大量的多媒体教 学软件，给同学们介绍一些计算机的基本知识。这些教学软 件，通过图形、声效，进行直观、形象地教学，加之优美动 听的音响效果，有较强地趣味性。它能把各种信息表现形式 如文字、声音、图像、动画等通过计算机进行处理。这种集 图像、声音、动画、文字融为一体的最佳教学手段，能充分协调地刺激学生的视觉、听觉等器官，使他们对所学的知识 能更好的理解领悟和记忆，也符合青少年的心理特点，容易 被学生理解和接受。是激发学生学习兴趣有效的一种方法。

同时，信息技术教学它有不同于其它学科的特点，它是 一门实践性极强的学科，它比其他任何一门学科的知识更新 都要快得多，要充分利用其实践性来提高学生学习兴趣。

初中阶段，学生每周只有二课时的学习时间。这二课时 的安排，侧重面应主要在于使用。让学生掌握一些计算机操 作的实际技能，这既符合该学科的特点，又适应学生的学习 心理要求，从而能得到良好的学习效果。因此教学应以上机 为主。机房上课要求我们的信息技术课教师要由以往单纯的 知识传播者，转变为课堂教学的组织者、学生活动的参与者、 学生学习的向导和顾问。

初中信息技术课应尽量让学生接触到代表微机操作系 统发展方向的最先进（但也是最简单、最易用）的操作环境， 如微软的Windows98、Windows2000，并掌握几种最常用的应 用软件。如：WPS office、photoshop。这样，学生在学校 中所学到的知识既能在今天的学习和工作中得到及时应用。

又兼顾了今后的长远发展和先进性。

三、以学生为中心，提高信息技术课程教学质量 初中信息技术课教学要以学生为中心，合理组织教学。

充分、及时了解学生情况。教师在每一节课不必急于向学生 “灌输”新的知识，而应该先对学生熟悉了解，充分了解学生的基础和学习习惯等情况。

课标规定学生上机时间不少于总学时的70%。这就是说 本课程的学习多半时间是在学生自学中进行的。上好本课程， 教师的组织引导起到关键作用。为全面提高教学质量，可以 根据学生素质情况进行分组。通常每小组安排有一两名接受 能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分素质较好的学生。

他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习。

学生中有部分计算机基础较好的同学也可以选出作为班级 辅导员，课堂上给出一定的学习相互讨论的时间。同时多教 给他们一些解决问题的方法。因此，教学设计中要能考虑到 上述内容，充分利用学生的积极学习兴趣，以便于在教学中 更好地引导学生，合理地组织学生学习。

四、与时俱进、不断更新丰富自己知识，提高学生的课 堂兴趣 作为信息技术课教师，除了必须具备普通教师的基本素 质外，还应具备一定的专业素质。

教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用， 优化课堂教学过程，充分调动学生的积极性，是组织好课堂 教学最重要的因素。

这不但要求教师要有充分把握课堂的能力，更重要的是 要有渊博的知识。如果信息技术课教师知识面广，基本功又 扎实，就能准确地解答同学所提的各种问题，随时解决处理 计算机出现的各种故障，从而调动同学学习的积极性，使他们进入最佳学习状态。所以，在平时教师要时刻注意搜集与 教学有关的知识，了解计算机的市场行情以及流行配置、发 展趋势等，丰富自己的知识。教学内容应该贴近学生生活实 际，符合大多数学生的实际需要。把这些知识传授给学生， 让学生学到许多在课本上学不到的东西，提高学生的学习的 兴趣。

总而言之，信息技术课教师要具备良好的多方面素质， 才可能实施良好的课堂教学，要不断的学习、研究、改进教 学方法。教无定法，教必有法。新的问题不断出现，教学方 法也要不断的改进。以生为本，特别要重视教育对象的变化。

教育的根本目的是为了每一位学生的发展，信息技术课也不 例外。只有努力实践“以学论教、教是为了促进学”，信息 技术课教学才可能有效，为祖国培养出信息时代高质量的人 才。