浅谈做好后进生转化工作的班主任教学策略_班主任与后进生

浅谈做好后进生转化工作的班主任教学策略

笔者经多年摸索，认为要做好“转化后进生”工作，首 先，教师应树立正确的观念，要善于挖掘差生的闪光点。

1.找差生优点，增强自信心。后进生的自卑感很强，他 们害怕叫上台做题，怕被老师提问。因为他们经历过太多失 败，对自己已经没有信心。在这种情况下，我们应该大力挖 掘他们的闪光点，扬长避短，增强学习的自信心。张杰从一 年级到五年级学习一直很差，父亲是个体户，他常对别人说， 自己考不上大学，将来跟父亲做生意一定能赚大钱。但是我 发现他动手能力特别强，有一次，班上的课桌坏了，他悄悄 地修好了，我发现后在班上表扬了他。后来我找他谈心，对 他说：“你是一个心灵手巧的好学生，连课桌都会修，学习 有什么难的，只要注意学习方法，稍加努力，学习就一定能 学好。”从那以后，他对学习开始有了信心，有不懂的问题 常来问我，我耐心教他如何预习、复习和整理已学的知识。

一个多月时间，他的语文成绩就有了大幅度的提升，他尝到 了成功的乐趣。从那以后，他上课回答问题十分积极，开始 用功读书了，性格也比以前活泼了许多。2.抓住机会，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，但一 些不良的爱好或迷恋某种不良活动也是产生差生的原因之 一，针对这种情况，我们应找准问题根源，抓住契机，进行 引导。小雪酷爱唱歌、跳舞。一次音乐课上，我教完了《让 我们荡起双桨》这首歌后，让学生根据自己对歌词的理解自 己编一些动作表演，大部分同学们都觉得很难。这时，我有 意让她表演一下，经过我的点拨，她悟出了一系列优美的动 作，让全班同学们刮目相看。从那以后，她上课专心听讲， 对学习语文产生了浓厚的兴趣，也对自己有了信心。

3.多沟通，多交流情感。平时，与学生多接触，多拉家 常，既可以多了解孩子，也能拉近师生之间的距离，使他们 感受到老师是值得信赖的、真心想帮助自己的人。差生王鹏 在五年级时很想留级，家长托人说了好几次，我发现他喜欢 打乒乓球，正好我也喜欢，于是，我通过多次和他切磋球技， 消除了他对我的恐惧心理。我利用课外时间帮他补习功课， 课堂上有意鼓励他多发言，课后多抽时间辅导他做作业。我 的所作所为感动了他本人也感动了他的家长，慢慢地我们的 感情沟通了，他开始喜欢我的语文课了，有疑难问题也积极 问我，一学期下来，成绩也有了很大进步。

其次，晓之以理，动之以情，明确学习目的，激发学习 积极性。后进生一般都学习兴趣不高，对成绩好坏看的很淡， 再加上他们的自制力差，怕吃苦，兴趣也容易转移。这就需 要教师多花时间和精力去教育、引导他们的学习行动，提高他们的学习能力。

1.了解社会现状，激发学习动力。一方面让他们走访、 了解一些家乡周边厂矿企业的发展壮况和劳动用工情况，使 他们明白没有科学文化知识就不能参加工作，也无法建设家 乡；
另一方面，老师要多介绍本地、本省及我国当前经济建 设和社会发展情况，使他们一方面为家乡和祖国的飞速发展 感到自豪，同时又感到一种无形的压力，产生一种时不我待 的紧迫感。六年级差生李强说“我学习这么差，将来能干什 么呢？开发区招工全要大专以上文凭，到外面打工，爸爸因 为识字不多年年受骗。看来不好好学习将来就无法生存。” 从那以后，他的学习态度有了很大转变，上课专心听讲，课 余时间常独自钻研，不懂的问题常问老师，成绩直线上升。

2.课堂教学中重视创设独特情境，吸引学生的注意力。

大部分学生对于直观的、趣味性的事物注意力集中，也容易 理解。所以我在课堂上尽最大努力创设相关情境吸引起学生 的注意力。如：教学《九寨沟》这篇课文时，教师进行配乐 朗诵，并放投影片，引起学生注意，学生学习兴趣很浓，这 节课的效果非常好。由此可见，只要能创设情境的，我们要 不怕麻烦坚持去做，这样不光能激发差生的学习兴趣，对增 强全班同学的学习兴趣都有很大帮助。

4.让差生“笨鸟先飞”。大部分差生动作比较缓慢，记 忆力较差，思维反应也慢。为了让他们与全班同学共同进步， 在教学中要注意让这部分差生提前启动。每教新课前总要让他们自己先预习，把课文读通、读顺。这样上课时才不会老 想着这些最简单的问题。因此，在教学中不仅课外多辅导差 生，而且要巧妙地提醒他们“笨鸟先飞”，如果当众直截了 当提出他们多差，要提前怎么学习，就会伤了他们的自尊心， 适得其反。

第三，教授学习方法，形成良好的学习习惯。差生往往 依靠机械记忆与死记硬背学习知识，学习比较粗心。另外， 差生普遍学习习惯都比较差，老师应有计划有目的耐心地教 给他们学习方法，促使他们养成良好的学习习惯。

1.找准原因，对症下药。有的差生之所以学习成绩差是 因为一些意想不到的原因造成的，因此，我们应该多与他们 谈心，必要时家访，找到原因，及时补救。班上有个差生上 课总爱睡觉，经过家访了解到，他父亲长年外出打工，继母 又在城里做工，他小小年纪就要早早起床喂鸡、喂猪、做早 饭。一个小学生晚上睡不好觉，白天怎能安心上课呢？经过 与家长沟通，家务活不让他干了，从那以后上课时他精神很 好，学习成绩很快有了明显进步。

2.要养成上课专心听讲的好习惯。教师要求学生不但专 心听老师讲课，还要专心听同学的发言，因为同学们的发言 是老师讲课的一部分，有时同学的发言对学生互相影响更大。

当然，为了吸引学生专心听讲，老师也要在课备上下功夫， 把课备扎实，讲得有声有色，才能牢牢吸引学生的注意力。

3.要养成勤于动脑、多质疑问难的习惯。在课堂教学中要善于激发学生的学习兴趣，让学生去探索、讨论，然后教 师及时加以点拨，再进行反馈。课堂上允许学生提问，特别 要鼓励差生多提一些自己的疑难问题。学生通过长期训练， 掌握了学习方法，也学会了独立思考、获取知识的本领。这 样，即便在公开课上，一些差生也敢大胆质疑问难。