[银行关于深入开展建设学习型领导班子活动的方案]

为了加强党的执政能力建设，适应经济金融改革发展和人民银行工作面临的新形势和新要求，落实上级行党建工作会议精神，进一步增强支行领导干部的学习实践能力、科学决策能力、组织推动能力，推动实现五型干部队伍的建设目标，促进基层人民银行各项工作的有效开展，我支行党组决定按要求深入开展建设学习型领导班子活动。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习领会党的十六大以来中央提出的一系列重大战略思想，按照总行提出的建设五型人才队伍的要求，适应改革发展和新时期中央银行履职要求，从我支行实际出发，大力推进学习型领导班子的建设，把学习作为提升素质、搞好工作的有效途径，大兴学习之风，不断提高领导班子成员的综合素质和领导班子的战斗力，为支行班子建设和基层央行职责的履行提供强有力的保障。

二、总体目标和基本原则

1、总体目标：进一步提高认识，切实转变观念，制定长期学习计划，不断增强支行领导班子的学习实践能力、科学决策能力、依法行政能力和两手抓的能力，不断更新领导管理理念，切实改进工作作风，增强领导干部的廉洁勤政意识，培养造就一支政治坚定、业务精通、熟悉金融、善于管理、能够创造性地开展工作的领导班子，努力把支行领导班子建设成为适应形势要求的领导集体，推动支行各项工作的有效开展。

2、基本原则：一是围绕履职，促进工作的原则。学习活动一定要围绕人民银行的中心工作，着眼于提高班子的整体合力和领导干部的工作本领，立足本职，缺什么补什么，促基层央行职责更加有效地履行。二是理论联系实际，学以致用的原则。坚持从不断适应中央银行职责需要和班子自身特点的实际出发，突出把学习与提高领导管理水平结合起来，与分管业务工作和调查研究结合起来，既着眼于提高理论水平，又不断提高解决实际问题的能力。三是组织推动与个人自主学习相结合的原则。支行党组要切实加强对学习的组织和推动，把开展学习活动列入党组的重要议事日程和工作计划。通过建立制度性的学习机制，使支行领导班子成员形成自主学习的意识，养成自觉学习的习惯。四是遵循规律，持续推进的原则。建设学习型班子要坚持实事求是，与时俱进，从实际出发，自觉按规律办事，立足当前、着眼长远，务实地、有重点地持续推进。

三、学习的主要内容及时间

学习内容要与时代发展相结合，与履行中央银行各项职能相结合。具体分为：近期学习内容和远期学习内容。

（一）近期学习内容

支行领导班子根据实际情况，决定近期应注意重点抓好以下几个方面的学习：一是学习邓小平理论和三个代表重要思想，学习马克思主义中国化的最新理论成果；二是学习从事支行工作所必须具备的经济金融理论知识；三是履行领导管理职责必备的中央银行有关业务知识、领导管理知识；四是党建工作、思想政治工作有关基本知识。

学习目的：围绕中心工作，认真履职，完成支行各项工作，使支行成为一支具有战斗力整体。

学习时间及要求：利用每月中心组学习、周二（四）职工大会以及开展自学，通过学习使理论素养和基层央行实际工作能力得到明显提高。

（二）远期学习内容

1、政治理论知识。系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的科学体系和精神实质，学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，学习十六大以来中央一系列重要决议文件以及年内将要召开的十七大会议精神。

学习目的：通过学习逐渐提高理论水平，提高党性修养，把握大局，增强政治上的坚定性、敏锐性和鉴别力。紧密联系人民银行的工作实际，紧密联系党的建设特别是党风廉政建设和反腐败工作的现实需要，认真学习党基本路线，努力促进执政能力建设和先进性建设。

学习时间及方式：集中学习和自学相结合，组织推动中每月利用中心组学习集中学习一天，会上充分发言，交流思想，达到知识分享。自学主要是长期性的学习，树立终身学习的理念，领导班子也要制定计划，按计划开展学习，记录完整学习笔记。

2、经济金融理论知识。一是分管工作的知识，包括经济金融基础知识，履行中央银行职能有关的基础业务知识；二是宏观经济理论、现代金融理论和中央银行前沿理论。

学习目的：提高对所分管工作的熟知程度，有指导性地开展工作，结合工作实际开展调研活动。充分学习前沿理论，提高对经济金融工作前瞻性、预见性，积极适应新形势、新要求下的各项工作。

学习时间及方式：每周利用半天时间参与股室对基础业务知识的学习，另外是每天抽出一点时间对金融时报、中国金融等报刊、书籍进行学习，不断增强理论功底。

3、学习有关法律法规知识和反腐倡廉各项规章制度，提高依法行政、遵章办事的能力。

学习目的：通过学习不断提高依法行政能力，增强依法行政意识，确保履职中合规、合法。

学习时间及方式：每周二、周四利用职工大会学习，共同提高依法行政、办事的能力。工作之余利用内联网、五五普法书籍学习法律、法规知识和反腐倡廉各项规章制度。

4、领导科学、行政管理、人力资源管理等方面的理论知识，创新领导工作理念，增强综合管理、科学决策的能力。

学习目的：领导通过学习不但要提高自身理论知识，还要具有驾驭全局的能力，利用现有人力资源，提高干部队伍的整体合力，使基层央行各项不断发展。

学习时间：这是一项长期性的工作，采取不定期、不定时，通过培训、讲座等形式学习，通过学习，达到知识积累，不断提高综合管理、科学决策能力。

5、计算机技能和外语基础知识，提高履行支行领导管理职责的操作技能和对外交往能力。

学习目的：随着工作的科技化和经济的全球化，要求领导干部的综合素质越来越高，通过学习实现五型干部队伍要求。

学习时间及方式：形成每天一个小时的学习时间，利用岗位任职资格考试教材《计算机基础知识》、《英语》等课程进行自学，做到缺什么补什么。

6、学习文学艺术、历史文化、民族问题和宗教知识、当代世界问题等相关知识，开阔眼界，陶冶情操，不断提高文化修养，完善自身综合素质。

学习目的：提高央行文化建设，不断推进三个文明发展，做一名情操高雅、知识丰富的领导干部。

学习时间及方式：利用业余时间开展自学，积极参与地方文化研讨，丰富知识内涵。

四、学习制度

1、班子学习规划。 一把手要率先垂范，以身作则，加强对学习的组织领导，发挥好带头作用，推动活动的深入开展。活动中要根据本《方案》，明确重点学习内容，按照近期和远期分别要达到的目标和要求，开展学习。

2、个人自学计划。支行领导班子成员要根据本人实际，结合分管工作，缺什么补什么，拟定个人学习计划。要把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，转化为推动基层央行职责履行的能力。自学计划报行长审核后，按照计划认真落实。

3、中心组学习。每月集中学习一天，学习前各班子成员要认真开展自学，会上积极发言，每季度明确一名中心发言人，写出发言材料。活动开展中要进一步强化中心组学习效果，把它作为建设学习型领导班子活动的重要载体，中心组学习全年不少于12天。

4、学习交流。一是学习讨论。班子成员围绕一个主题，进行深入研讨，相互启发，分享知识。二是专题讲座。班子成员在充分准备的基础上，在干部职工中开展专题讲座，既是对职工学习的引导，又以此促进学习深化。也可邀请行内外有关专家进行讲解和辅导。三是交流反馈。通过多种方式和载体，及时对集体学习、专题讲座活动情况，以及班子成员的学习心得体会、调查报告等进行通报和交流。