【有关计算机基础的教育研究】计算机基础

有关计算机基础的教育研究

1明确高职计算机基础教育的任务 21世纪是信息纵横的时代，提高学生使用计算机基础教 育的任务之一；
任务之二是让计算机最大限度地为本专业的 工作和学习服务，把学生培养成为即有专业技能，又懂得计 算机技术的应用型、复合型人才。为了实现这一目标，针对 我校学生的特点，我认为计算机基础教育应明确为：首先， 我们应全面、系统、科学的介绍计算机基础知识，掌握计算 机的操作方法，打好基础，使学生具有进一步深入学习计算 机知识的能力。其次，培养学生具有本专业的计算机应用能 力及开发能力，要求学生即能熟练地使用计算机应用技术处 理专业领域中的问题，又具有一定的应用开发能力。2适时编订新的教学基本要求和教学内容 计算机技术的飞速发展决定了我们计算机基础教育课 程内容的不断更新，这是此课程与其他基础课程不同之处， 因此我们在制定新的教学计划时，充分考虑了这一点，遵循 精简学时，加强实践的原则，使学生在有限的时间里掌握最 多的知识与技能。在教学内容的制定上，我们尽量以学生需 要为基础，以增强学生对未来的适应能力为宗旨，将课程内 容综合、压缩并取消一些陈旧的、重复的内容，重组知识单 元。计算机实践课的内容由最初的DOS下的软件学习，到现 在的WINXP环境下的学习内容，用以满足学生不同的学习要 求。

3调整批改作业方式和考试方式 高职计算机基础教育的目的就是使学生训练地掌握计 算机知识。传统的作业方式是要求学生在作业本上完成老师 布置的作业，这种方式不利于学生较好地掌握计算机的操作。

对此我们正在做如下尝试：首先，由于计算机课程的特殊性， 有相当数量的作业需要在计算机上直接操作，在学生的上机 实验中，教师都要在现场，学生可以边完成作业边与教师进 行交流，如让学生用VF建立一个学生学藉管理的数据库，学 生在作业本上完成的五花八门，教师不便于工作批改，改在 计算机上完成作业的情况，学生对所学的知识也加深了印象， 这样，不仅使学生对计算机的操作熟练起来，提高了学生的 学习兴趣，也方便了老师和学生之间的交流，同时教师也能及时发现学生在学习计算机课程方面存在的问题，并及时给 予指出并做出纠正。其次，由于计算机基础课的教授对象是 我校一年级的学生，他们当中有一部分学生在中学时期未接 触过计算机，所以在开始学习时感到很吃力。在这种情况下， 除了对个别学生进行辅导的基础上，可以提供给学生一定数 量的练习题，供学生上机实践操作；
这样教师可以了解个别 学生的学习情况。这样共性的问题可以共同解决，对于个别 问题个别解决，即节约时间，又利于教师更好地安排教学。

再次，现在计算机考试采用笔试的方式与计算机课程很强的 实践性是不相符的。比如在考试卷纸上让学生做出在WORD中 写个通知、文字排版等；
用EXECL制作学生成绩表等；
用 POWERPOINT进行自我介绍、产品介绍等无法进行，因此都需 要上机操作，也只有这样才能真正检验学生使用计算机的水 平，同时也可以促使学生在平时的学习过程中，有意识地加 强上机实践，增强实际的计算机操作能力，同时也减轻了教 师批改考卷的负担。

4改革教学方法和手段 在传统的教学中，教师采用黑板加粉笔按教科书内容进 行单向灌输式的课堂教学方法，这种教学，使得学生在课堂 上获得的信息量小，教学效率低，不利于学生对课堂内容的 理解和接受，也不能满足计算机基础教学的要求。随着计算 机技术、多媒体技术、网络技术的迅速发展和广泛应用，现 代化的教学手段的出现，将迅速取代传统的教学手段。作为一名教师，应善于引导学生，想方设法提高学生学 习兴趣。我总结了以下几种行之有效的方法，在此仅供参 考：悬念法。上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实 际问题，让学生想想如何来解决。如在讲授数据库教学时， 可问学生“如何将全班学生的学号、姓名、性别、家庭地址、 电话等信息以数据库形式存放起来，供查询等使用？”然后 引出建立数据库的方法，让学生上机时建立这个数据库。又 如在学习数据库命令时，可事先设计好一个界面良好、简单 实用的程序，上课时运行给学生看，然后让学生想想，如何 才能来编程实现，并告诉学生这个程序设计一点也不难，只 要学习以下几个命令即可完成，这样可以激发学生的求知欲 望，然后再引出教学内容，会使教师授课的内容吸引住学生。

比喻法。计算机学科中有些内容比较抽象，不容易被学 生接受和理解，作为老师应有能力化繁为简，将深奥的理论 讲得通俗易懂，这需要老师多钻研教学方法，在教学中运用 生活中的实例，形象地比喻的方法最容易被学生接受。如在 讲WORD中的项目符号和编号这一节时，这就好比是一本书中 的目录一样。这样一来，形象生动，学生理解起来就相对容 易，这种方法应该贯穿我们整个教学过程。演示法与实践法。

在计算机房上课时，老师可以很方便地采用演示法，例如在 讲授数据库时，教师可以亲自为学生们演示如何打开一个已 经存在的数据库，怎样添加一个新记录，如何删除该记录， 怎样修改数据库结构，使学生能看到教学内容和上机的步骤，更容易理解。这里要注意，由于学生不习惯长时间看计算机 屏幕，容易引起学生的注意力不集中，所以必须将其它的教 学方法结合起来，力求讲话风趣，有感染力，讲的内容要联 系实际，并要讲清每一步操作的目的与方法，在一部分演示 完后，最好能让学生有自己动手操作的机会，使学习的内容 得到巩固。

成果展览法。为激发学生的学习兴趣及创作欲望，可以 搞一些计算机竞赛，如文字编辑排版比赛、打字比赛等。让 学生有个小小的奋斗目标，让全体学生参加成果展示，让学 生的聪明才智得以展示，以调动其学习积极性。总之，高职 计算机基础教育工作是一项有起点而没有终点的工作，它需 要我们所有教师解放思想、不断开拓、大胆创新。我相信在 我校领导的正确决策下，计算机普及教育必将取得更大的成 绩。