关于思想政治教育的问题_思想政治教育信息素养问题分析

思想政治教育信息素养问题分析

信息时代的基本素养是思想政治教育信息素养。提高思想政 治教育信息素养是解决当前突出问题的要求，也是应对网络 信息战的需要，更是思想政治教育发展和创新的基本途径之 一。全面解析了提高思想政治教育信息素养的四大原则方法。

提�{对思想政治教育信息素养需要“觉”与“悟”，要在 “整合”上下功夫，提高信息能力、遂守信息规范以及积极 进行自我心理调适。

关键词：思想政治教育；
信息素养；
原则 社会主义是中国共产党的思想根本，更是中国能够可持 续发展的基石。提高思想政治教育信息素养就是提供大众对 马克思主义，社会主义思想意识。让大众形成社会主义价值 观，不受它国不良价值观的诱骗。思想政治教育可以完善大 众的价值体系，它相当于一个准绳让人随时知道是否过线。

一、思想政治教育信息素养的涵义 1.信息素养的涵义 信息素养可以说是一种信息的文化，这一概念在二十一世纪开始兴起，属于一种知识管理策略。信息素养简单来说 就是确认信息需求、掌握信息技能、熟悉信息源。也就是说 信息素养是可以让人能够有效地选择、查找及评估资源的一 种技巧。年，信息素养是一种能力，是交流解决问题的能力， 更是一种需求，是全社会能够持续发展的需求。我国近几年 也逐渐开始重视信息素养。随着国家的重视，各学者对于信 息素养的研究也逐渐的深入。有的学者认为信息素养是品质 的代表，它包含信息观念、信息意识、信息道德、信息觉悟、 信息知识、信息潜能等方面。还有学者认为信息素养是能力 的集合，它包含搜集开发、综合分析、运用鉴别等方面。更 有学者认为信息素养是教育的产物，它培养个人的信息观念、 心理素质、主体意识，激发个人潜能、智慧。各学者在不同 角度阐述了信息素养的内涵。综合上述观点，信息素养是一 项基本素质，它集合了信息需求、心理品质、价值意识、规 范判断、信息处理等，它是一种综合素质。我国古代就有对 信息素质的朦胧要求，例如孟子提出“尽信书，则不如无书” 的观点就突显了对信息素质的单方面信息识别能力的要求， 孟子认为人们要对书的信息有一定的识别能力，批判地接收 信息。现代中国处于信息爆炸的时代，微博、电子书、微信、 新媒体，这些新兴事物的出现，给人类带来知识便捷的同时 也带来了一定的困扰。没有好的信息素养在浩如烟海的知识 中不知何去何从。信息素养已经成为中国乃至世界人民的需 求。培养大众的信息素养，更是促进国家发展的战略目标。2.信息素养的构成 信息素养是多元化的素养，它主要由五元素构成。分别 是信息意识、知识素养、心理素养、能力素养、信息规范这 五元素。首先，构成信息素养的信息意识元素。意识是人类 本身具有的一种自我觉查，而信息意识是人类利用信息的观 念。信息意识包含信息传播、财富、资源、公开、获取、安 全、更新、环境、主体意识等。信息意识取决于自我对信息 需求的意识以及对科学的正确认识。其次，构成信息素养的 知识素养元素。信息知识素养指的是科学的基础知识，信息 方面的技术，信息化的特征以及在各方面的应用。信息知识 素养可以说是信息素养金字塔的底层地基。只有底层地基牢 固，上边的金字塔才能稳定。再次，构成信息素养的心理素 养元素。心理素质指的是在浩如烟海的信息中应该具备什么 样的思想品质。可以说心理素质是面对信息良好的心理状态。

例如许多人上网却不会调整自己的心态，形成了网络依赖。

“网瘾”、“微博控”等都是不会调整心态造成的。心理学 家大卫刘易斯说过：“只要鼠标轻轻一点，无数资讯便纷沓 而至。因此我们都对网络产生了依赖。一旦不能上网，就会 觉得坐立不安。”由此可见，信息素养中心理素养的重要性。

第四，构成信息素养的能力素养元素。在构成信息素养的五 元素中能力素养元素是信息素养的核心元素。它包含信息查 询、加工、推理、分析、应用、组织等能力。信息素养能力 素养元素是当今社会人类必须具备的能力，只有具备这种能力才能将获取的信息去伪存真、去粗存精。最后，构成信息 素养的信息规范元素。信息规范素养主要是两方面，一方面 是信息道德素养，另一方面是信息法律素养。，用信息道德 来规范自身信息行为，用信息法律良好的信息秩序。构成信 息素养的信息规范元素就是要每个人都遵循道德准则与法 律法规，用一个准绳来规范信息。

二、提高思想政治教育信息素养必要性 思想政治教育信息素养顾名思义是思想政治教育信息 要具备的信息素养。提高思想政治教育信息素养具有不容忽 视的重要意义。信息时代的基本素养是思想政治教育信息素 养。提高思想政治教育信息素养是解决当前突出问题的要求， 也是应对网络信息战的需要，更是思想政治教育发展和创新 的基本途径之一。

1.思想政治教育信息素养是信息时代的基本素养 在全球信息化的大背景下，信息素养已经成为了全球所 重视的内容。每个国家的发展都需要有信息的参与，科技的 发展离不开信息，更离不开信息素养。可以说信息素养是人 类政治、经济、社会发展的根本。纵观古今，信息是促进社 会发展生产力提高的一个重要的诱因。早期信息的不发达， 造成了人类生产工具的单一，发展速度的缓慢。后来随着火 车，电报，电话，电脑，网络的发展，人们获得信息越来越 便捷，越来越快速，信息几乎可以同速度的到达。信息的便 捷让社会，生产工具，以及经济的发展都发生了巨大的变化。在这样一个信息时代的大背景下，思想政治教育信息素养就 显得极为重要。思想政治教育信息素养可以说是在修心。心 正责道通，只有修好心培养良好的思想政治教育素养，才能 在人生的分道口中选择正确的道路，才能有更美好的未来。

所以说思想政治教育信息素养是信息时代的基本素养。思想 政治教育信息素养可以让人正确处理信息下的人际关系，可 以规范道德标准，保持良好心态，完善个人价值观。

2.提高思想政治教育信息素养是解决当前突出问题的 要求 随着科技的发展，网络技术日益成熟，极大的方便了人 类生活。在享受方便生活的同时，网络问题也日益突显出来。

庞大的信息量分散了人们的精神力，注意力无法集中，办事 能力下降，甚至有些人换上了“网癌”。更不要提网络黑客、 病毒、木马横行无忌，各种因为网络的造成的负面影响接丛 而至。社会对网络问题中极度重视。这些问题究根结底都是 缺乏思想政治教育信息素质。在没有法律与道德的规范的情 况下，个人缺乏约束能力。在网络的大环境下思想政治教育 信息素养可以让人正确处理信息，矫正负面思想，提升正面 意志力。思想政治教育信息素养可以引导人的信息处理方向， 可以指引人走入正确的道路。

3.提�{思想政治教育信息素养是应对网络信息战的需 要 有人说在第二次世界大战之后，因为各国之间核武器的威慑不会再有大型的战役。但是这并不是说各国之间可以和 睦相处，没有任何战役，而是战争的形式变了，更加科技智 能。近年来各国的网络虚拟战争一直不曾间断过。这个网络 虚拟价值观并不仅仅指的是网络黑客攻击，更多的是接住网 络宣传信息对它国造成的影响。提�{思想政治教育信息素 养已成为重中之重。思想领域是我国民族价值观的体现，更 是我国能够长治久安的基础。提�{思想政治教育信息素养 就是应对网络信息战的需要，反和平演变，反它国价值观洗 脑。

4.提高思想政治教育信息素养是思想政治教育发展和 创新的基本途径之一 提高思想政治教育素养，是推动思想政治教育发展和创 新的重要原则，更是推动思想政治教育发展和创新基本路径。

信息素养离不开思想政治教育，思想政治教育也离不开信息 素养。它们两者直接相互作用，相得益彰。思想政治教育脱 离不了信息资源、技术、基础设施的参与。要深入理解思想 政治教育信息，彻底把握思想政治教育信息，以正确的视角 去组织思想政治教育活动，完善教学活动的认知。所谓的正 确视角，就是以质和量这两个角度去审视。开思想政治教育 的内容是否丰富，是否全面，是否多元。完善教学活动需要 借助载体，信息载体的运用对完善教学活动具有重要意义。

三、提高思想政治教育信息素养的原则方法 提高思想政治教育信息素养的四大原则方法。提�{对思想政治教育信息素养需要“觉”与“悟”，要在“整合” 上下功夫，遂守信息规范以及积极进行自我心理调适。

1.提�{对思想政治教育信息素养的“觉”与“悟” 提高思想政治教育信息素养的四大原则之一是提�{对 思想政治教育信息素养的“觉”与“悟”。这里面“觉”与 “悟”分别指的是对思想政治教育信息本体的知觉，以及对 信息价值的领悟。提高思想政治教育信息素养的“觉”与“悟”， 就是要提高对思想政治信息的敏感度，懂得将注意力集中在 思想政治教育信息上，提�{对思想政治教育信息价值的判 断能力，正确判断思想政治教育信息的价值。提�{对思想 政治教育信息素养需要了解思想政治信息，了解信息技术对 生活乃至世界的影响，自觉提升思想政治教育的信息意识。

并进行筛选。

2.“整合”上下功夫提�{对思想政治教育信息素养 提高思想政治教育信息素养的四大原则之一是提�{对 思想政治教育信息素养要在“整合”上下功夫。“整合”是 提�{对思想政治教育信息素养的核心。想要更好的利用信 息技术，充分处理思想政治教育信息“整合”是关键。在掌 握软件应用技术的基础上，详尽地掌握信息处理。通过将信 息技术“整合”进去，结合自身学习、工作应用信息技术。

提�{对思想政治教育信息素养要在“整合”上下功夫可以 实现资源共享，更能实现相互的沟通协作，做到“惠而不费”。

3.不断提高信息能力、遂守信息规范提高思想政治教育信息素养的四大原则之一是不断提 高信息能力、遂守信息规范。提高思想政治教育信息素养的 不断提高信息能力指的是不断提高对信息的选择、组织和利 用能力。选择信息指的是对信息价值的取舍、分析与判断。

信息有序进行的活动就是组织信息。获取的信息通过学习、 研究等行为实践是利用信息。提高思想政治教育信息素养的 遂守信息规范指的是遵守在信息网络中道德、法律等规范。

不断提高信息能力、遂守信息规范是提高思想政治教育信息 素养可持续的源泉。

4.积极进行自我心理调适 提高思想政治教育信息素养的四大原则之一是积极进 行自我心理调适。积极进行自我心理调适要具备自我调适的 意识，在面对信息处理时要有“以我为主”的原则，根据自 身的情况来选择。极进行自我心理调适要提高自控能力，把 握住自身的注意力。积极进行自我心理调适是抵制对信息的 贪婪的关键，更是保持好心态的重要途径。

四、结语 提高思想政治教育信息素养，有利于我国文化的发展， 经济的进步，社会的稳定。本文从思想政治教育信息素养的 涵义讲述了信息素养的涵义以及信息素养的构成，着重分析 了提高思想政治教育信息素养的四方面意义。信息时代的基 本素养是思想政治教育信息素养。提高思想政治教育信息素 养是解决当前突出问题的要求，也是应对网络信息战的需要，更是思想政治教育发展和创新的基本途径之一。全面解析了 提高思想政治教育信息素养的四大原则方法。提�{对思想 政治教育信息素养需要“觉”与“悟”，要在“整合”上下 功夫，提高信息能力、遂守信息规范以及积极进行自我心理 调适。提高思想政治教育信息素养应列为国家的重点战略目 标。只有提高思想政治教育信息素养，才能让国家长治久安。

参考文献：
[1]张澍军.思想理论教育论稿[M].长春:吉林人民出版 社,2000. [2]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高 等教育出版社,2001. [3]罗洪铁.思想政治教育原理与方法基础理论研究[M]. 北京:人民出版社,2005.