初中语文三步作文教学论文_初中语文作文教学

初中语文三步作文教学论文

一、积累写作素材 俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，学生头疼写作，究 其原因就是学生的心中无素材，导致了在写作的时候没有话 说。教师在进行写作教学时，经常会遇到这样的问题，教师 在布置了一个作文题目之后，学生往往无从下手，只有教师 亲自举了例子，学生才会在教师的引领下开始写作，但是他 们的写作主题和列举的事例都与教师所讲的内容如出一辙， 学生做得只是改头换面而已。试问：这样的作文如何能体现 出中学生的创新思维，又如何能培养学生流畅的文笔呢？所 以，写作教学的前提就是让学生广泛的积累素材，使他们“有 米可炊”。那么教师到底应该怎样去教导学生积累素材呢？ 第一，学生要选择好阅读的内容。阅读内容的选择直接决定 了学生阅读效率的高低和质量的好坏，一些学生在阅读时选 择了积极向上的书籍，这些书籍往往在生活和学习上给予学 生正面的激励；
而一些学生则选择了对学习毫无作用甚至于 对学习起到反面作用的书籍，给学生的生活和学习带来了极 大的困扰。在这里，教师就要做好相应的指导工作，及时关注最新的出版信息，并从中挑选出适合学生阅读的书籍。比 如《老人与海》、《西游记》、《水浒传》等经典的名著， 同时也要注意出版的版本信息，选择那些适合初中生阅读的 版本。第二、要养成阅读的好习惯。阅读并不是拿来就读， 也不是拿到什么就读什么，而是有计划、有规律、有方法的 阅读。学生要规定自己每天在哪个时间段阅读，阅读多少内 容，同时要将读书心得和优美的段落记录在阅读笔记上，进 而培养自己良好的阅读习惯。第三、要用心阅读。很多学生 自认为阅读的书籍已经很多了，但是一到真正的写作，仍然 存在着无从下手的现象。那么为什么会出现这样的现象呢？ 原因就是学生没有用心去读。学生只有用心去阅读，才能真 正的体会到书中的内涵。比如在阅读《西游记》时，更多的 学生只读到了其中的情节故事，而有的学生却能够将这些情 节故事与人生哲理联系在一起，得到书本所传达出的深层次 的意义，从而为写作打下良好的基础。

二、增加生活阅历 学生积累素材的来源不仅仅可以通过读书而获得，增加 生活阅历也是一种提高作文水平的实用方法，它不但能够开 拓学生的视野，而且能够提升学生的思维境界。所以说增加 生活阅历对于学生写作水平的提高来说至关重要。首先教师 要让学生学会去观察生活。有些学生抱怨自己的生活只是简 单的两点一线，没有任何可以激起生活浪花的涟漪，因而写 不出那些与众不同的亮点。其实不然，在学生的生活中存在着许多让人耳目一新的人或物，学生之所以没能发现它们， 是因为缺少观察生活的眼睛。只要学生善于观察，必然会发 现周围生活的点点滴滴。比如在上学放学路上的所见所闻；

与同学玩游戏时发生的趣事等等，一旦学会观察，学生就会 发现这些平时被忽略的人和事也是生活的重要组成部分。其 次，学生要学会去体味生活。仅凭用眼睛来观察生活是远远 不够的，学生还要尝试着用心去体会其中的蕴味。如学生看 到了在寒风中屹立的松树，不能只看到表面的东西，应该去 挖掘它们的内在品质，体会松树所独具的精神品质，只有这 样才能培养学生的思考和创造能力，从而在写作时能够有话 说，有情抒。再次，学生要给自己创造增加生活阅历的机会。

这就要学生要积极参加课内外的一些实践活动，力求通过这 些活动来增加自己的阅历，为写作提供鲜活的素材。例如， 学生可以参加学校组织的各种夏令营活动。在活动中，学生 势必会遇到很多奇闻趣事，体会到很多别样的感觉，学到很 多在书本上没有的知识，所有的这些都给学生的生活带来了 非同一般的冲击，也增加了学生的人生阅历。这些生活阅历 对于学生的生活和学习来说必定会成为一笔宝贵的精神财 富，而这笔无形的精神财富也同时为学生的写作增添了一道 亮丽的风景。

三、进行写作训练 学生在积累了一定的写作素材之后，就需要进行大量的 写作训练，只有在真实的练习环境中才能逐步训练学生的写作思维和写作技巧。其一就是要让学生养成写日记的好习惯。

日记是一种能让学生不拘于形式和内容的写作方式，很多作 文水平不太高的学生却能在日记中将自己的所见所闻、所感 所想表现的淋漓尽致，这就是日记的神奇之处。其二要培养 学生写作的想象力。一篇文章如果具备了真实的事例和真实 的情感却没有适宜的想象，那么这样的文章只能停留在中等 的水平，学生要想让自己的写作水平更上一个台阶，就要在 文章中加入自己的想象，这样的文章读起来才更具美感。其 三是要确保学生的写作围绕同一个主题。“跑题”是学生在 写作时常犯的一个错误，不少学生会在写完一篇作文时感慨 “跑题”了，或者是在写作的过程中就发现了作文的内容与 自己的写作初衷已经相距甚远，从而出现了不知该如何往下 写的局面。比如学生在写“我的妈妈”时，在写作之前，学 生在列出的提纲中主要是想通过一个事例来表现妈妈的善 良，然而学生列举的事例却几乎占据了整篇文章，成了一片 不折不扣的记叙文，而读者也并不能从中体会出妈妈的善良， 这样的作文就是典型的“跑题”，所以学生要想表现妈妈的 善良，就要选择一些极具代表性的事例，并且要严格把握事 例的字数，让读者从字里行间都能感受到妈妈的善良，这样 的作文才能真正的吸引读者的眼球。总之，全新的教学理念 加上全新的教学方法势必会为作文教学打开一扇宽敞的大 门。只要教师和学生能够共同努力，共同进步，必然会迎来 作文教学崭新的明天。