医学院【医学院开设养生保健体育与临床康复护理结合的研究】

医学院开设养生保健体育与临床康复护理结合的研究

原有的保健体育主要是通过身形姿势调整、呼吸锻炼、意志力控制， 从而使身心达到统一，增强人体的各项功能，激发和挖掘人体的内在潜能，进而 达到预防疾病、增长智力、延年益寿的目的。它是中国古代传统的养生之道与锻 炼体质、加强体魄方法相结合的产物。文章主要陈述全新的养生保健体育与临床 康复护理方法。

一、养生保健体育的概述 在医学院校内开展全新的养生保健体育教学理念，受到全校老师、学 生、医护人员以及患者的热烈欢迎。随着高校教育的不断发展与进步，在职业化 的技术教育教学体系中，配置的全部课程都应该依照职业技能的培养目标进行重 新设计与组合，不要只是站在体育这一个角度去开展教学，而应该依据医学职业 化和专业化的课程需要来找到高校体育的有效课程资源，突出精益求精的医学院 校人才技术培养模式。养生保健体育和医学院校临床康复护理专业需求相结合， 可以在中医养身保健的基础理论方面出发，在医学护理实践过程中实现预防疾病、 强身健体的养生保健思想理念。

医学院养生保健体育课程主要设置了五禽操、易筋经、瑜伽健康养生 术、经络活动功、太极拳、养血益气功等课程内容，这些课程的体系比较新颖， 明确体现了养生保健体育和医学护理相结合教学模式。

中医强调的是注重日常养生，预防疾病的发生，身体若有不适，要及 时调离，避免困扰。养生保健体育主要是锻炼功法，以传统养生疗法为主，突出 锻炼养生的效果，在结合中医养生保健实践经验的基础上，医学院校的课程技能 就可以直接在临床康复护理中运用，这是一种比价传统的医学治疗方法。养生保 健提倡的是自然治疗法，就是依靠人们本身抵抗疾病以及采用预防、治疗疾病相结合的医学保健技能，也可以称作是非药物治疗法，简单来说，就是通过一种比 较自然的治疗来康复的天然方法。

医疗气功的主要目的是医治伤病，治疗对象是患有各种伤病的病人。

在医学院的养生保健体育教育教学中，利用传统医学促进高校进行改革，运用新 型的理念、内容和技能来促使临床康复护理专业学生职业技能的提高，可以实现 医学院养生保健体育与临床康复两者相结合的教学模式。

二、分析医学院养生保健体育与临床康复护理的结合 (一)养生保健体育学习的途径 1.医学院养生保健体育学分制 在医学院体育教学课程中开设必修课、选修课、养生保健健身部、选 项课等四部分学分制，学生每完成一个课程可以获取四个学分，课时分别是30、 36、34、36课时。必修课主要包括太极拳、功法练习十八项、舒心平血功、经络 活动功等;选修课包括瑜伽健康养养生术;选项课为五禽操、易筋经、八段锦等;
养生保健健身部有瑜伽、健康气功、按摩、保健气功等。

2.养生保健体育俱乐部 成立学生俱乐部，也就是健康养生保健体育社团，社团设立社长、秘 书长和指导教练，各项保健活动按照社团的流程进行，定期或者不定期地开展各 项社团宣传、推介活动、练习活动、演示活动和实训活动，在学生中进行纳新， 从而把养生保健体育活动和医学院专业的课程密切联系，利用专业医学知识促使 医学院养生保健体育课程的学习。

3.健康阳光体育活动 阳光健康体育活动可以有效促进学生积极的锻炼身体，医学院定期组 织学生进行体育比赛，可以促进养生保健体育的学习，还可以提高学生的技能。

(二)模拟实训基地 1.构建医院实训基地 医学院建立医院实习、实训基地，可以给学生提供与医护人员和病人充分交流的机会，让医护人员和病人更好掌握养生保健疗法的技能，也可以把养 生保健体育疗法的技能、原理教授给病人，使病房变得更加活跃，增强病人战胜 疾病的信心，进一步实现养生保健体育与临床康复两者相结合。

2.养生保健体育社团 养生保健体育社团主要培养学生高水平技能的教学模式，学生运用课 下时间和业余时间，在专业指导教练的指导下学习养生理论和技能，这是一种比 较系统、完整的学习课程手段。在养生保健体育学习过程中，学生之间可以相互 讨论和交流自己的学习心得，老师正确引导学生把已学到的理论知识和临床实践 紧密结合。

3.双证业余培训班 医学院不仅培养学生专业的技能作为第一职业技能，还培养学生取得 各类职业技能证作为他们的第二职业技能，这是一种比较重要的技能手段，同时 也是一种谋取职业的途径。现在医学院开展各种业余培训班，例如：按摩师、健 康营养师、足疗师等，这些培训班与健康养生保健课程有着直接的联系。中医的 中药调养和药膳滋养的理论和实践，都可以在养生保健课堂中体现，它的理论基 础与实践效果在临床康复护理中大力推广，和人们的日常生活有着密切的联系。

三、结语 综上所述，养生保健体育课程是一门实践性比较强的课程，医学院把 养生保健体育与临床康复护理紧密结合在一起，对提高学生的职业技能有着非常 重要的意义。

作者：于金湖 王月琦 来源：中国外资·下半月 2013年12期