什么是党建工作_毕业年级党建工作调查分析

毕业年级党建工作调查分析

关键词:毕业年级;党建;网络技术;调查分析 重视高校毕业年级学生党员教育培养是夯实党的执政 基础、保持党的先进性的重要举措，是新形势下高校党建工 作发展的必然要求，关系到高校人才培养的最终质量，关系 到党和国家的未来发展，具有十分重要的意义。鉴于此，我 们开展了关于毕业生党支部建设的调查研究。研究以沈阳药 科大学药学院毕业年级为例，面向全体学生发放调查问卷。

2015年9月，我们共发放调查问卷600份，收回有效问卷比例 为96．3%，基本能够反映毕业生党员作用现状以及在网络背 景下学生党员对毕业生党支部建设的意见和建议。本文以问 卷调查结果为基础，结合学生工作实际，全面探讨毕业生党 支部建设出现的问题和不足，并提出行之有效的解决方案。

1调查结果分析 1．1思想政治教育缺失是毕业年级党建工作中的重要问 题 调查发现，只有5．6%的学生党员能够每周进行一次思政理论学习，18．7%能达到每个月进行一次思政理论学习， 有66%的学生党员每个季度进行一次思政理论学习，有9．7% 的学生党员几乎没有安排思政理论学习的时间(如图1所示)。

调查还表明，82%学生党员只依赖于党支部组织的理论学习， 只有18%的学生党员能够积极进行自我学习。值得欣慰的是， 没有学生党员选择“精力完全放在考研和找工作上，政治理 论学习不参加”一项。由于高校毕业生党员确实面临着就业 实习和备战考研的实际情况，很多学生党员已经把思政理论 学习放在了次要位置上，一些毕业年级学生党支部也缩减了 理论学习的时间，甚至把理论学习形式单一化，内容形式化。

1．2培养模式单一枯燥是毕业生党建工作中的突出问题 53%的学生党员认为自己所在党支部能够定期开展内容 充实、形式丰富的思想教育活动，42%的学生党员进入毕业 年级后的组织活动只有在上级有规定的时候才会举办，党支 部内的制度也得不到很好的执行，5%的学生党员认为所在支 部基本没有组织活动(如图2所示)。调查还表明，22%的党员 认为所在党支部活动丰富，教育力强，效果显著;67%的党员 认为所在党支部的思想教育工作枯燥无趣，形式单一，效果 较差，甚至还有11%的党员认为所在党支部的教育工作混乱 不清，缺乏章法，完全缺乏思想引导和行为指导的作用。关 于创新理论学习培训模式，有63．8%学生希望到红色爱国教 育基地参观学习，30．2%学生认为用视频学习、知识竞赛等 互动模式更能增强学习兴趣和效果，只有7%学生认为政治理论学习仍然以讲堂报告的形式最适合。关于培训方式的问题， 有95%的学生希望能够走出校园，走进社会，为社会服务， 为弱势群体服务。对于志愿服务活动内容，有55．4%学生希 望是医药宣传救助类，和所有专业相关，既服务社会又能提 升自身专业水平;有30．5%学生希望到聋哑学校、启智学校 和敬老院等弱势群体单位提供支教帮扶活动;有14．1%学生 希望到博物馆、科技馆、图书馆等公共场所进行志愿者服务 活动。另外，关于利用网络模式进行培训教育，97．2%的学 生都表示赞同。

1．3组织队伍涣散是毕业生党建工作中的普遍问题 毕业年级学生正面临着考取研究生和就业的重要选择， 同时也需要完成毕业论文，这样的实际情况导致党员队伍零 散，不利于管理。调查表明，6．3%学生党员已经确定为免 试推荐研究生，65．7%的学生党员在备战考研，28%的学生 党员准备就业。另外，有39．4%的学生党员在外地做毕业设 计，13．2%的学生在沈阳市内的医药企业或者科研单位做毕 业设计，47．4%的学生党员在校内做毕业设计。

1．4加强网络技术应用是毕业生党建工作中的迫切问题 在大数据背景下，网络技术已经深入到高校教育体系的 各个方面。调查表明，98%的学生在使用微信、QQ等社交工 具，85%的学生经常使用以上工具，77%的学生基本每天都要 登录微信或者QQ等社交软件，43%的学生有自己的微博或者 QQ空间，并经常更新。以上调查都显示出，将思想政治教育和管理制度引入到网络中已经非常必要。另外，数据显示， 85%的学生希望能够运用网络学习模式来定期学习政治理论 知识，67%的学生党员表示希望所在的党支部能建立自己的 公众号。

2毕业年级党建工作的有效途径 2．1以网络技术打造毕业生党员思政教育新平台 2．2以大数据构建毕业生党员信息管理新模式 毕业生最后一年的在校任务主要是备战考研、毕业专题、 工作实习、就业等重要内容，这样的实际状况，致使很多学 生党员疏于和组织联系，不能定期向组织汇报思想，甚至有 些党员不能按时参加党组织的学习活动。毕业生党支部面临 着党员组织观念淡薄、队伍管理涣散等问题。在大数据时代 来临之前，党员信息管理、了解党员思想状况只能通过面谈、 走访、调查问卷等形式，而现在通过网络技术的发展，我们 可以通过搜集和分析学生学习生活各项数据，实现对毕业生 党员情况的分析，通过这一新途径，加强对毕业生党员群体 的管理。比如:关注学生发表微博、日志、微信、说说的内 容;分析学生浏览网站的信息;查看本支部公众微信号的关 注量;关注学生对支部学习内容的反馈情况等，分析研判学 生的思想情况，了解学生目前的学习生活情况，以便更清晰 地掌握学习动态，更及时地实施思想教育，更便捷地进行党 员队伍管理。

2．3创建微时代毕业生党员组织活动新思路随着对外开放的扩大和现代信息传播手段的普及，人们 思想观念的变化越来越快，作为毕业年级党员的思想毫无疑 问也受到了影响。在之前毕业年级党员教育培养工作中，我 们发现不少高校虽然开展了一些针对毕业年级学生党员教 育培养活动，但往往形式单一，而且存在重数量不重质量弊 端，缺乏更有新意和创造力的活动。思想的交锋、批评与自 我批评等增强思想修养、切实提高党员服务意识、奉献意识 的活动较少，对毕业年级党员的思想引导和行为示范作用没 有达到预期，部分毕业年级党员只是被动接受、被动参与， 很少主动思考和讨论。为此，学校应站在对党负责、对历史 负责、对人民负责、对社会主义教育事业负责的高度，以学 习为抓手，以网络为平台，以党员教育为契机，以制度作保 证，以全方位关心毕业年级党员为突破口，引领毕业年级党 员积极发挥先锋模范作用，构建毕业生党员思想政治教育工 作的新模式。在具体措施上，应大力建立网络毕业年级学生 党员培养基地，通过支部微信公众号、微博公众号等形式开 展网络思想教育，切实增强毕业年级学生党员思想政治修养、 理论知识水平、服务群众意识和社会实践能力。

3结语 参考文献: ［1］王瑜．论高校毕业年级学生党支部建设［D］．重 庆:西南大学，2011． ［2］桂富强．新时期高校学生工作创新与实践［D］．重庆:西南交通大学，2007． ［3］于荣波．谈新时期下高校毕业生党员管理［J］． 北京工业职业技术学院学报，2005，(10)． ［4］杨成才．发挥毕业生党员优势，做好毕业生就业 工作［J］．科技信息，2007，(29)．