思想政治教育工作展开路径_思想政治教育工作

思想政治教育工作展开路径

关键词：社会主义核心价值观；
思想政治教育；
路径 社会主义核心价值观是我们的主流思潮，有助于提升国 民素质，因此应将社会主义核心价值观的学习作为思想政治 教育工作的重点。要做好这项工作，首先要深刻理解社会主 义核心价值观的内涵，为思想政治教育工作提供科学的教育 内容，然后要采用科学的教育方法，为思想政治教育工作的 顺利展开提供科学的方法，最后要注重理论与实践的结合， 在实践中提升人们的思想政治素养，提升社会主义核心价值 观的影响力。

一、深刻解读社会主义核心价值观 思想政治教育工作主要在学校展开，学校教育比较的系 统、全面，能够有比较好的效果，进而提升社会主义核心价 值观的影响力。德国著名教育学者雅思贝尔斯在其著作《什 么是教育》一书中表明全部教育的关键在于教育内容的选择， 教育内容比较科学完美，能够避免学生走向歧途，抓住事物 的本源。雅思贝尔斯的这种观点有很大的启发性。在思想政 治教育中，要深刻认识社会主义核心价值观的文化及精神内涵，用科学的内容丰富思想政治教育。社会主义核心价值观 是社会主义根本性的体现，是社会主义核心价值体系的高度 凝结，在社会主义的各个方面都有很强的指导作用。在党的 十九大会议上，习近平主席进一步提出了要培育和贯彻社会 主义核心价值观，要在国民教育中加强对核心价值观的学习， 培养能够担负起民族复兴大任的具有正确价值观的人才，使 社会主义核心价值观融入到社会生活的各个方面，从而转化 成人们的一种习惯和常用行为，使社会主义核心价值观普遍 化。社会主义核心价值观有利于文化竞争。在改革开放的大 潮中，社会主义市场经济意识是多样的、多变的，要想在多 样多变的思想意识中保持社会主义思潮，就必须用社会主义 核心价值观武装社会成员。在思想政治教育中进行社会主义 核心价值观的学习能够保证经济的社会主义属性，防止国际 敌对势力的侵蚀。社会主义核心价值观能够巩固共同奋斗的 基础，能够促进人的全面发展，引领社会的全面进步。社会 主义核心价值体系能够提升人们的精神境界。无论是一个人 的发展还是一个国家的发展，都需要有强大的精神力量的支 撑。在强大的精神力量的支撑下才能应对各种困难和挑战。

对于我们的社会主义发展来说，社会主义核心价值体系就是 一种力量支撑，将为我们的社会主义发展提供很强大的精神 力量。虽然我们还属于发展中国家，但是人民的生活水平已 经有了很大的提升，人们的需求已不仅仅局限在物质生活方 面，更多的是精神文化的需求，社会主义核心价值体系作为一种积极向上的科学的精神文化，能够很好的满足人们的精 神文化需求。人们的精神文化需求得到满足，全民的精神文 化素质得到提升，能够振奋人们的精神，增强全民族的联系， 使中国精神矗立于世界民族之林。

二、思想政治教育工作展开的具体路径 思想政治教育教学的主阵地是高校，创新思想政治教育 教学方法，主要也是指创新高校思想政治教育教学方法。高 校思想政治教育活动，主要是完善大学生的心理结构，使大 学生的认知有感性向理性转变，并保证大学生的理性思维是 科学先进的，在理性思维的指导下，实现对社会主义核心价 值观的自觉履行，使社会主义核心价值观成为生活的常态， 成为一种行为习惯。

（一）注重理论教育创新 理论教育是对概念及逻辑的教育，是有目的、有计划的 系统的学习。社会主义核心价值观是一个比较系统的理论体 系，内容比较的枯燥难理解，很多学生对思想政治教育课程 存在反感，这很不利于思想政治课程的教育，不利于社会主 义核心价值观的学习。因此，在思想政治教育工作中，要注 重理论教育的创新。比较先进的思想理论，其内涵比较深刻， 在理解上就会有比较大的难度。对于先进理论的学习本应该 是一种感悟，是自身认识的一种提升，但是，纵观现在很多 高校的教育方式，或者是社会上组织的思想学习方式，很多 都是把先进理论当成是一种简单的概念来讲解，学习者对于先进理论的感知也仅仅是一种字符表面的意思，并不能理解 先进理论的真正内涵。这样就造成先进理论流于形式，使先 进理论中蕴含的精神与逻辑之美不复存在，先进理论也仅仅 是一种死记硬背的理论，对人们精神境界的提升毫无意义。

在社会主义核心价值观的学习教育过程中要吸取这方面的 教训，在思想政治教育中使社会主义核心价值观的真实之美 得到体现。首先，要加强教育者与被教育者之间的交流。任 何的教育过程都是双向的，是教与学的统一。思想政治教育 也是一个双向的过程，要将教师的“教”与学生的“学”结 合起来，加强教师与学生的沟通交流。教师与学生加强沟通 交流，在平等的基础上进行对话，相互阐述对社会主义核心 价值观的理解。使社会主义核心价值观理论不在是一个个冷 冰冰的概念，而是一种思想上的碰撞，这样的学习过程才能 在学生脑海中存在比较深刻的印象，社会主义核心价值观的 内涵才能被深刻的理解与应用；
其次，要注重学生的心理发 展。学生的心理发展程度对学生的审美能力及价值取向有很 大的影响，在思想政治教育中要特别注重学生的心理发展特 点，根据学生的心理发展特点采取不同的教学方式与表述方 式将很大程度的影响学习的效果。当前，很多学者会对先进 理论进行解读，试图使较为晦涩的理论有通俗易懂的理解方 式。这几乎成为一种常态，虽然存在过分解读的现象，但是 不得不承认，对晦涩的理论进行解读，是面对快节奏的生活 的一种无奈又现实的方式。曾有学者说过“我们的文化正处在从以文字为中心向以形象为中心转变的过程中”。这一说 法很形象的表现出，我们对于文化的学习越来越多的偏向形 象方面，我们更适用于用感性的方式来学习理论。因此，在 思想政治教育工作中要注重学生的心理发展特征，将艰涩的 理论感性化。文化化，促使学生主动地去学习。

（二）创新情感教育方式 情感是一种内驱力，当某种认知转化成情感时才能真正 达到向行为的转变。社会主义核心价值观是制度化的思想， 只有将这种制度化的思想转化为情感，才能出现真正的价值 行为。在思想政治教育中要注重将社会主义核心价值观转化 为一种情感态度，在内在的情感内驱力的指导下，实现所希 望的行为体验。要将社会主义核心价值观融合在学习生活中， 用比较温情的方式去帮助学生解决生活、学习中的问题，让 学生在社会主义核心价值观的学习中感受到温暖，感受到社 会主义核心价值观温情的一面，将社会主义核心价值观内化 为一种温暖的情感，让学生自觉遵守社会主义核心价值观， 在社会主义核心价值观的指导下进行各种符合规定的行为。

三、创新实践教育 习近平总书记在会议中曾说过“于实处用力，从知行合 一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神信仰，外化 为人们的行为方式。”习近平总书记的这段话突出强调了实 践的重要性，指明社会主义核心价值观的学习必须落实到实 处。理论学习毕竟是比较空洞的，在实践中被应用的理论才是比较科学的理论。社会主义核心价值观是我们提供的一种 价值理论，但是真正在生活中以社会主义核心价值观为行为 导向的人还不是特别的多，主要原因就是理论与实践的脱节。

我们都在提倡社会主义核心价值观，但是在具体生活中社会 主义核心价值观是怎样的，很少有人能回答。因此将社会主 义核心价值观应用到日常生活中，在日常生活中感受社会主 义核心价值观之美，才能保证社会主义核心价值观成为我们 的精神指导。思想政治教育在我们的任何成长阶段都是必须 的，在社会主义核心价值观下进行思想政治教育，要将社会 主义核心价值观作为思想政治教育的重点，采用不同的教育 方式提升社会主义核心价值观的社会影响力，保证社会主义 核心价值观的思想主体地位。

参考文献：
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