开放教育实践环节教学工作问题及对策|问题对策

开放教育实践环节教学工作问题及对策

关键词：开放教育；
实践环节；
问题；
对策 1开放教育实践环节教学工作简介 实践环节教学工作是开放教育教学过程的重要组成，是 实现应用型专门人才培养目标的重要环节，对于培养学生的 创新意识和实践能力、保证教学质量有着重要意义。实践环 节是开放教育本专科的统设必修课，一般包括社会实践和毕 业设计两部分，其中社会实践因专业不同而有所区别，主要 有社会调查、模拟实验、综合实训等形式。社会实践相对毕 业设计也比较容易，因专业不同，有的专业只要写一份社会 实践报告，有的专业则需要通过教学软件来完成相关实践内 容。毕业设计则需要在论文指导老师的指导下，按照每个专 业的论文要求来完成，本科要求全部参加答辩，专科目前主 要采用教师评审的形式。实践环节教学工作自从2016年毕业 论文答辩时间提前之后，一般是由教学部门每学期末安排下 学期实践环节相关工作，进行总体的实践环节教学工作管理 安排。除了社会实践部分，专业责任人需给选修毕业设计的 学生分配指导老师，并由指导教师和学生沟通最后定论文选 题，然后由指导教师报给学校专业责任人统一录入实践平台， 接下来就是学生在论文指导老师的指导下按要求完成论文，直至论文定稿。本科的学生统一参加教学部门组织的毕业论 文答辩，专科的学生参加论文评审，无需答辩。答辩和评审 结束后，则由专业责任人通过实践平台录入学生论文成绩， 整理学生毕业论文评审表交至教学部门验收，最后再上报省 级电大进行审核，即分校评定成绩并非是最终成绩。

2当前实践环节教学工作中存在的问题 1)师资力量不足，论文指导教师难聘请电大开放教育的 校内教师数量无法满足实践环节毕业论文指导老师的需求 量，其中一部分是由外聘教师担任的，但有时论文指导教师 也不容易聘请，一方面是因为电大开放教育学生的基础薄弱， 教师指导时觉得比较费力费时；
另一方面，有些教师认为论 文指导费用不高，自己花费的精力和费用不成正比，因此不 参加论文指导。鉴于以上，毕业论文指导教师的聘请有时也 有很大的难度。此外，参加论文指导的教师中，有一部分对 学生的论文指导比较敷衍，不够细致、具体，没有针对性的 修改意见，责任心不强，有的学生可能提交的论文全文抄袭， 指导教师也没有发现。没有好的指导教师，学生的论文想要 写好也是非常有难度的，这样学生的毕业论文质量也堪忧。

2)学生基础薄弱，完成论文困难电大开放教育的学生，一般 是在第四学期或第五学期会选修社会实践和毕业设计，尽管 经过前面几学期的专业知识的学习，但由于自身基础薄弱， 在他们看来毕业论文还是有很大难度的，因此大多学生想到 的都是从网上抄袭、东拼西凑，来应付论文指导教师，对实践环节毕业设计不够重视。有一些学生甚至所有课程都通过， 只剩下毕业设计没有完成，却总是完成不了。上交的学生论 文质量总体也不高，毕业论文答辩成绩良好的学生相对比较 少。3)实践环节工作缺乏有效的监督实践环节教学工作中， 在聘请的论文指导教师的管理方面缺乏有效的监督，无论是 校内还是外聘的教师。总体来说校内教师比外聘教师认真一 些，对学生也更加有责任心，但无从体现论文指导认真负责 与否的差别，即没有相应监督评价机制去衡量其工作的认真 与否，长此认真负责的教师积极性也会降低，而没那么认真 的教师依然和以前一样，但教学管理部门也很难了解具体的 情况。

3实践环节教学工作中存在问题的对策 1)加强实践环节指导教师师资力量建设，开展培训由于 电大开放教育学生和校内专业教师数量不能完全匹配，需从 其他院校或企事业单位聘请专业能力强的人员承担论文指 导任务，加强指导教师师资力量，因此在论文指导前，对所 有论文指导教师进行论文指导培训，对其提出严格的要求， 并使其明确责任，从而提高论文指导的质量。为了保证学生 论文的质量，根据专业属性不同，论文指导教师指导的学生 数量也不相同，一般是五到十人。此外，学校应鼓励教师参 加各类专业职称与资格考试及专业技能培训，多方面培养教 师专业实践技能，提高实践教学水平。2)端正学生对实践环 节正确的态度开放教育学生在完成毕业论文时，首先需让学生端正论文撰写的态度，有自己的思想，不能从网上东拼西 凑成一篇论文，甚于是全文照搬。开放教育大多学生可能因 为种种原因，独立完成毕业论文有一些难度，但希望可以去 克服这些原因，在论文指导教师的指导下，完成毕业论文的 写作。3)制定有效的实践环节工作管理监督制度有规矩才成 方圆，只有制定有效并适用开放教育实践环节的管理监督制 度，才能更好的明确论文指导教师、专业责任人及教学管理 部门所需完成的工作，进而最终达到提高学生毕业论文质量 的效果，同时也提高了学校的办学质量。4)制定有效的激励 机制激励机制的制定，可以调动论文指导教师的积极性和主 动性，如以学生论文答辩成绩衡量，以论文成绩优秀、良好、 中等、合格、不合格的比率、结合学生对指导教师的评价， 教学管理部门经考核给予论文指导教师适当的激励，可以以 物质的形式，也可以精神的方式。总而言之，实践环节教学 工作是电大开放教育不可或缺的组成部分，对电大开放教育 教学质量的提高具有十分重要的意义。在今后教学管理实践 过程中，我们将不断努力，探索出一条更适合电大学生的路 径。

参考文献：
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